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(검색결과 약 15,580개 중 4페이지)
장애아 가족의 가족지지에 관한 연구
리포트 > 생활/환경    13페이지 
장애아 가족의 가족지지에 관한 연구 1. 서론 1) 연구의 필요성과 목적 한 가정에 자녀가 장애를 갖고 태어나거나 불의의 사고와 질병으로 인하여 사회가 요구하는 일정 수준의 발달 단계에 도달하지 못할 때 부..
정신지체아와 행동장애아의 정의(개념), 특징(특성), 교육방법
리포트 > 경영/경제    3페이지 
정신지체아와 행동장애아의 정의(개념), 특징(특성), 교육방법 I. 정신지체아 정신지체(mental retardation)는 지적 능력의 발달이 지체되어 지능이 평균보다 낮은 것을 의미한다. 과거에는 정신지체를 불치병으..
개념, 정의, 특징, 특성, 과제
[정서장애와 행동장애] 정서장애(심리장애)의 개념정의와 발생원인(요인) 및 분류(유형), 행동장애아의 사정, 정서장애 및 행동장애의 특성과 대책
리포트 > 경영/경제    23페이지 
[정서장애와 행동장애] 정서장애(심리장애)의 개념정의와 발생원인(요인) 및 분류(유형), 행동장애아의 사정, 정서장애 및 행동장애의 특성과 대책 목차 정서장애와 행동장애 I. 정서 및 행동장애아의 개요 1..
개념, 정의, 특징, 특성, 문제점
장애통합 교육
리포트 > 교육학    45페이지 
장애통합 교육 연구 리포트입니다. A+ 받은 자료입니다. 받아가시는 모든분들이 좋은 점수받기 바랍니다. 많은 도움되시길 바랍니다^^ Ⅰ. 장애아 이해 1. 정신지체 2. 전반적 발달장애 (자폐) 3. 지체장애 Ⅱ. 장..
장애통합, 장애교육, 특수교육, 장애, 정신지체
홀랜드오퍼스는30년간제자들홀랜드감상문
리포트 > 독후감/서평    2페이지 
언어장애아 교육 과제물 홀랜드오퍼스 (Mr. Holland s Opus) “ 우리 모두는 당신의 교향곡입니다 ” ....
영화감상문_홀랜드오퍼스
리포트 > 독후감/서평    2페이지 
언어장애아 교육 과제물 홀랜드오퍼스 (Mr. Holland s Opus) “ 우리 모두는 당신의 교향곡입니다 ” ....
정서·학습장애아 교육
리포트 > 교육학    4페이지 
[숨은설명:시작]
의학, 약학
교육현장에서 정서행동장애아동의 선별하기 위한 교사의 역할은 무엇인가
리포트 > 사회과학    5페이지 
교육 현장에서 정서행동장애아동의 선별하기 위한 교사의 역할은 무엇인가 I.정 서 행동장애아동을 선별하기 위한 교사의 역할 II.정서 행동장애아동의 교육을 위한 일반적인 지침 정서․ 행동장애아동을 지도하는 ..
행동, 아동, 정서, 장애, 또래, 교사, , , 교육, 긍정, 발달, 가르치다, 방법, 교수, 부적절하다, 사용, 기술, 관계, 사회, 기록
PL 94-142의 의의
리포트 > 사회과학    4페이지 
장애아 교육법의 목적은 만 6세에서 21세에 해당하는 특수아동의 교육적 필요에 맞게 적절한 무상교육을 제공하는 데 있으며, 장애아 교육에 관련된 의사결정에 있어서 장애아동과 그들의 부모의 권리를 보호하..
아동, 교육, 장애, , 특수, 부모, 받다, 제공, 서비스, 개별, 관련, 특수교육, 학교, 모든, , , 프로그램, 배치, 평가, 계획
아동발달장애
리포트 > 경영/경제    41페이지 
아동발달장애에 대한 레포트 아동발달장애 목차 발달장애 #1. 신체 이상발달 A. 청각장애 I. 청각장애아의 개념 II. 청각장애의 원인 III. 청각장애의 유형 IV. 청각장애아의 심리적 특성 B. 시각장애..
개념, 정의, 특징, 특성, 과제, 문제점
신체 이상발달
리포트 > 경영/경제    9페이지 
신체 이상발달에 대한 레포트 자료입니다. 신체 이상발달 목차 신체 이상발달 A. 청각장애 I. 청각장애아의 개념 II. 청각장애의 원인 III. 청각장애의 유형 IV. 청각장애아의 심리적 특성 B. 시각장애 ..
개념, 정의, 특징, 과제, 문제점
장애아들의 통합교육
리포트 > 교육학    10페이지 
장애아들의 통합교육 서론   어떤 사회에서나 보통 사람과 다르다는 것은 쉬운 문제가 아니다. 누구나 한번쯤은 소속감과 집단의 구성원 의식을 느끼지 못한 경험이 있을 것이다. 또 우리 모두는 우리가 할 수 ..
[청각장애아교육] 청각장애아의 특성
리포트 > 사회과학    5페이지 
문제 중 하나가 이들 아동에게 사용되었던 지능검사가 청각장애 아동에게 적절하지 못하였다는 것이다. 대부분의 청각장애 아동들이 자신의 지능에 맞는 문해 기술을 발달시키지 못하는 이유가 여전히 축소되고 있..
아동, 언어, 청력, 손실, 청각장애, 발달, 성취, 지능, , 검사, 시기, 기술, 점수, 사용, 습득, 영향, 연구, 학업, 읽다, 가장
[청각장애아교육] 청각장애아교육적 조치(교수방법)
리포트 > 사회과학    6페이지 
독화지도 청각장애 아들의 의사소통 방법에는 구어와 청각에 의한 접근법, 종합적 의사소통법, 그리고 이중언어/이중문화교육법이 있다 청각장애아동이 음성 언어를 수용하기 위해 사용하는 주된 감각은 청각과 시..
언어, , , 의사소통, , 수화, 단서, , 능력, 훈련, 학습, 음성, 아동, 의하다, 구어, 청각장애, 교육, 발달, 사용, 방법
[청각장애아교육] 청각장애아교육 및 지도(훈련)방법
리포트 > 사회과학    8페이지 
청각장애아 교육] 청각장애아교육 및 지도(훈련) 방법 독화 관련 변인 독화자변인 독화지도 방법 독화(speechreading)는 말의 시각적인 수용이다. 각 숙달도, 종합능력, 잔존 청력, 과거 경험이 독화 단서로 활..
훈련, , , 아동, , 형식, 지도, 청력, , 감각, 청각장애, 언어, 청능, , 단서, 접근, 청각, 의사소통, 이용, 교육
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