리포트 > 경영/경제 7페이지
영유아기의 정서발달에 따른 정서표현의 특징을 설명하고 영유아기의 정서표현을 지도하는 구체적인 방법과 교사의 역할을 생각해 보시기 바랍니다에 대한 레포트
영유아기의 정서발달에 따른 정서표현의 특징을 ..
리포트 > 교육학 4페이지
2)국어-내 생각을 까닭이 잘 드러나게 글쓰기(중안)
결재
지도교사
협력교사
( 국어 )과 교수-학습 과정안
2학년
수 업 일
수업자
단 원
6. 의견이 있어요.
교과서/차시
쓰기 65-67쪽 (1/4)차시
학습형태
..
리포트 > 인문/어학 4페이지
생각의 지도
“ 동양인은 세상을 볼 때 둥근 원이라 생각하지만 서양은 세상을 직선처럼 여긴다.”
생각의 지도 가장 첫 페이지 나오는 말이다. 저 문구를 보고 다른 사람의 잘못을 지적할 때 빙빙 둘러서 말하는..
리포트 > 교육학 3페이지
2)국어-6. 의견이 있어요 - 내 생각과 까닭
결재
지도교사
협력교사
( 국어 )과 교수-학습 과정안
초등학교 2 학년 지도교사:
내 생각을 쓸 때의 까닭을 들 수 있다.
수 업 일
수업자
단 원
6. 의견이 있어..
리포트 > 교육학 4페이지
1)국어-5. 생각을 펼쳐요 - 생각이 잘 드러나게 말하기
결재
지도교사
협력교사
수 업 일
수업자
단 원
5. 생각을 펼쳐요
교과서
55~57
학습형태
전체
수업모형
문제해결학습
학습주제
생각이 잘 드러나게 말..
리포트 > 교육학 6페이지
4)국어-6. 의견이 있어요 - 의견을 생각하며 글을 읽기
결재
지도교사
협력교사
( 국어 )과 교수-학습 과정안
초등학교 4학년 지도교사:
수 업 일
수업자
단 원
6. 의견이 있어요
교과서
88 -91 (2/6)
학습형..
리포트 > 사회과학 3페이지
청소년 지도 활동의 의의와 방향에 대해서....
나는 장래의 청소년 지도사로서 앞으로 나아가야 하는 지도사의 모습을 많이 생각을 해보았었다. 하지만 아직 어떠한 모습의 지도자의 모습이 진정으로 청소년을 ..
리포트 > 교육학 3페이지
2)국어-의견이 있어요-내 생각에 알맞은 까닭을 들어 봅시다(중안)
결재
지도교사
협력교사
( 국어 )과 교수-학습 과정안
· 내 생각에 알맞은 까닭을 들 수 있다.
수 업 일
수업자
단 원
6. 의견이 있어요
..
리포트 > 교육학 3페이지
1)국어-5. 생각을 펼쳐요 - 인물이 한일 알아보기
결재
지도교사
협력교사
(국어-읽기)과 교수-학습 과정안
초등학교 1학년 지도교사:
수 업 일
수업자
단 원
5.생각을 펼쳐요
교과서
75-77 ( 1 / 6 )차시
..
리포트 > 교육학 4페이지
2)국어-의견이 있어요-생각과 까닭이 잘 드러나게 글쓰기 (중안)
결재
지도교사
협력교사
( 국어 )과 교수-학습 과정안
[ 학습 목표 ]
생각과 까닭이 잘 드러나게 글을 쓸 수 있다.
수 업 일
수업자
단 원
..
리포트 > 교육학 3페이지
2)국어-6. 의견이 있어요 - 생각과 까닭이 잘 드러나게 글쓰기
결재
지도교사
협력교사
(국어)과 교수-학습 과정안
초등학교
2 학년 지도교사:
수 업 일
수업자
단 원
6. 의견이 있어요
교과서
..
리포트 > 교육학 3페이지
2)국어-6. 의견이 있어요 - 생각과 까닭이 잘 드러나게 글쓰기
결재
지도교사
협력교사
(국어)과 교수-학습 과정안
초등학교
2 학년 지도교사:
수 업 일
수업자
단 원
6. 의견이 있어요
교과서
73-75 쪽
학습..
리포트 > 교육학 3페이지
2)국어-생각과 까닭이 잘 드러나게 글쓰기(중안)
결재
지도교사
협력교사
( 국어 )과 교수-학습 과정안
2학년
수 업 일
수업자
단 원
6. 의견이 있어요.
교과서/차시
쓰기 70-73쪽 (3/4)차시
학습형태
전체..
리포트 > 교육학 4페이지
2)국어-의견을 생각하며 글 읽기(중안)
결재
지도교사
협력교사
( 국어 )과 교수-학습 과정안
수 업 일
수업자
단 원
6. 의견이 있어요.
교과서/차시
88 ~ 91( 2/6 )차시
학습형태
읽 기
수업모형
직접 교수..
리포트 > 사회과학 4페이지
사회복지 지도 감독론
주제: 슈퍼비전의 6가지 구성요소를 설명하시고 본인의 생각을 서술하세요.
Ι. 서론
Ⅱ. 본론
1. 슈퍼비전
1) 정의
2) 기능별 분류
3) 필요한 이유
4) 구성요소
2. 본인의 생각
Ⅲ. 결론
Ⅳ...