부모상담일지 - 만0세 1학기 개별면담일지 (아주 자세합니다)리포트 > 교육학 5페이지 
부모상담일지 - 만0세 1학기 개별면담일지 입니다.
교사 종합의견 첨부되어 있으며 아주 자세하게 작성하였습니다.
생활습관
신체운동건강
의사소통
사회관계
예술경험
자연탐구
면담하기를
원하는내용
교사 종합..
리포트 > 사회과학 9페이지 
Report
( 일본 전국시대 무장들(도요토미 히데요시, 사나다 유키무라, 아케치 미츠히데) 인물소개, 생애, 업적, 일화, 역사적 평가 조사분석 )
목 차
들어가며
1.사나다 유키무라 (眞田幸村)
2.도요토미 히데..
리포트 > 경영/경제 17페이지 
영유아 연구법에 대한 레포트
영유아 연구법
목차
영유아 연구법
A. 영유아 연구의 의미
B. 연구방법
C. 관찰법
I. 관찰법의 유형
1. 일화기록
2. 표본기록
3. 시간표집법
4. 사건표집법
5. 평정척..
리포트 > 사회과학 2페이지 
(노블레스 오블리주가 우리에게 주는 메세지 )
시민사회의 역사가 오래된 서양 문명은 ‘노블레스 오블리주’라는 면에서 긴 역사를 갖고
있다. 고대 로마의 도로, 수로, 다리, 신전 등과 같은 사회적 인프라들이 ..
리포트 > 사회과학 7페이지 
정신의료사회사업의 실천과정
Ⅰ. 정신장애자의 면담
1. 정신과적 진찰
정신과의사는 정신과적 진찰을 위해 정신과적 면담을 실시한다. 정신과적 면담은 대개 정신병리와 정신역동을 이해하기 위해 행해진다. ..
리포트 > 교육학 5페이지
[유아평가방법] 유아평가의 방법(관찰법, 조사법, 포트폴리오 평가)에 대해 서술하시오
Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 관찰법
1) 표본식 기술법
2) 일화기록법
3) 표집법
4) 체크리스트법
5) 평정척도
2. 조사법
1) 질문지..
리포트 > 교육학 6페이지 
여기스터디사이버평생교육원 보육교사반 학생입니다.
100점 만점의 99점 받은 과제로 다양한 교사의 역할과 연령에 따른 교사의 역할에 내가 되고자하는 교사의 모습을 기술함.
“영유아교수방법론”과제 제출합니..
리포트 > 경영/경제 3페이지 
학교사회복지사의 역할과 직무
학교체계에는 학생 외에 교장, 교사, 행정가, 사무원 등의 인적요소로 구성되어 있다. 그리고 교직원회, 교과과정개발위원회, 기성회, 운영위원회, 장학회, 학교발전위원회, 학부모..
리포트 > 교육학 2페이지
교육학에서의 교육내용의 선정 및 조직
1. 교육내용의 선정
교육내용의 선정이란 설정된 교육목적이 달성될 수 있는 교재나 교과 또는 경험과 활동내용을 선택하여 교육내용의 범위(원어로 scope )를 결정하는 ..
리포트 > 교육학 5페이지 
만1세 신입원아적응일지 입니다
총 4명의 영아이며 2022년 9월1일에 입소하여 등원 후 총 일주일간의 기록입니다.
현직보육교사가 작성한 내용으로서 적응정도를 양호,보통,미약 3단계로 나누어 평가 하였습니다..
리포트 > 경영/경제 4페이지
가족상담 기법 중 가족조각기법에 대하여 토론하시오에 대한 레포트 자료입니다.
가족상담 기법 중 가족조각기법에 대하여 토론하시오.
목차
가족상담 기법 중 가족조각기법에 대하여 토론하시오.
가. 연결하기..
공사현장관리규정서식 > 회사서식 7페이지 
공사현장관리규정
제1장 총칙
제1조【목적】
이 규정은 당사의 국내공사 현장관리에 관련한 제반업무수행의 원칙과 절차를 규정함을 목적으로 한다.
제2조【적용범위】
국내공사의 현장관리에 관해서는 법령이나..
리포트 > 경영/경제 8페이지
부모교육 프로그램의 예(사례)
본 프로그램의 교육 목표는 크게 부모에 대한 것과 유아에 대한 것으로 나눌 수 있다.
부모에 대한 교육 목표는 1/가정 및 부모의 역할의 중요성을 인식하도록 한다.
가정 중심 교육..
리포트 > 독후감/서평 2페이지
먼저 돌아눕지 마라.
도서출판 물푸레
장정빈 지음
머리글에서 작가가 말을 시작하길, “책의 제목이 조금 선정적이지 않습니까” 라 물었다. 이 책을 가장 간결하게 이해하기 위해선 조금 선정적이긴 하지만 다..
리포트 > 인문/어학 33페이지
설교자를 위한 100가지 제언
☞.매우 훌륭한 자료인것 같습니다.
▶제1부. 설교자를 위한 준비
1. 자신의 서재를 만들어라.
사실, 어떤 때는 설교가 아주 쉽고 자연스럽게 준비되는 경우가 있다. 그러나 대부분..
