현대소설론 레포트리포트 > 인문/어학 5페이지 
<현대소설론 레포트>
풍자소설과 직접적 대조의 전망, 해학소설과 동정적 웃음의 전망
(1)현실과 이상의 직접적 대조
역동적 플롯을 통해 사회발전의 추동력을 드러내는 소설을 우리는 흔히 <본격소설>이라고 ..
[발표과제] 근대인물 조사하기-단주(旦洲) 류림(柳林)리포트 > 인문/어학 11페이지 
근대 인물 조사하기-단주(旦洲) 류림(柳林)
1
단주(旦洲) 류림(柳林)을 조사하게 된 이유
2
안동을 대표하는 독립투사라던가, 인물들은 수없이 많다. 이것은 안동이 예로부터 충효와 선비의 고장이었기 때문이다...
리포트 > 독후감/서평 1페이지
[독후감] 김남천씨의 麥
김남천씨의 麥은 최무경이란 女子가 아파트의 事務員으로 일하면서 벌어지는 일을 描寫한 作品이다. 金東理의 黃土記과 同時機에 쓰여진 作品으로 이 作品은 무경이란 女人 外에도 관형..
리포트 > 독후감/서평 4페이지 
수사학과 도덕성
우리는 과연 어떠한 삶의 방식을 선택해야만 하는가
| 목차 |
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 두 인물로 비추어 본 삶의 방식
ⅰ. 칼리클레스적인 삶의 방식
ⅱ. 소크라테스적인 삶의 방식
Ⅲ. 칼리클레스 vs 소크라..
리포트 > 교육학 12페이지 
3)국어-6. 좋은 생각이 있어요. - 이야기를 읽고 깨달은 점 생각해보기(세안)
( 국어 )과 교수-학습 과정안
일 시
장 소
대 상
3학년
지도 교생
지도 교사
결재
지도교사
협력교사
실습부장
교 장
초 등 학..
리포트 > 교육학 8페이지 
3-1)국어(읽기)-6.좋은생각이있어요-이야기를_읽고_글쓴이의_생각찾는_방법알기(2차시)
국어과 교수학습 지도안
단 원 : 6. 좋은 생각이 있어요
본시주제 : 이야기를 읽고,
글쓴이의 생각을 찾는 방법 알기 (2/6..
리포트 > 독후감/서평 3페이지
1. 인물구성
'무정'에서는 먼저 평면적인 인물과 입체적 인물로 크게 구분 되어지는 이형식과 박영채가 등장한다. 이들은 낡은 체제를 해체하고 새 질서를 받아들이고자 하는 과도기적 인간상으로서의 이형식과, ..
초중고 생활/교육 > 독후감/감상문 2페이지
이청준 소설 눈길 감상
소설가 이청준의 대표적인 단편소설이자 귀향 소설인 눈길은 어머니와 나간의 모자간의 정을 눈길에서의 추억을 통한 인간적 화해로 나타내고 있는 소설이다.
눈내리는 겨울 밤 고향집을 ..
리포트 > 교육학 8페이지
3-1)국어-우리가 꿈꾸는 세상-좋아하는 이야기나 인물에 대해 말하기
국어과(말․듣․쓰) 교수․학습 계획
단 원
(차 시)
3-2-2.우리가 꿈꾸는 세상
2.높이 날고 넓게 보고 (3/6)
주 제
좋아하는 이야기나 인물에 ..
리포트 > 독후감/서평 2페이지
황석영 「객지」
객지는 1971년에 발표된 소설로 간척사업을 하는 노동현장을 배경으로 하고 있다. 초반부에는 파업을 주동하던 인물들의 해고 장면이 등장하면서 전반적인 소설의 분위기를 주도하고 있는데, ..
성리학과 실학리포트 > 인문/어학 3페이지 
성리학과 실학
퇴계의 이기론은 '이'가 '기'를 낳는 것도 아니요,
율곡이 이는 퇴계의 학설을 발전시킨 인물인데요
율곡이 이는 퇴계의 학설을 발전시킨 인물인데요
율곡이 이는 퇴계의 이기호 발의 이원론적 경향..
리포트 > 사회과학 18페이지 
창조적 리더십
-사이드 리더십-
컬러 리더십
사이드 리더십이란
사이드 리더십의 인물
사이드 리더십의 성공패턴
사이드 리더십의 실천과제
사이드 리더십
노심초사형 리더
유비무환의 정신으로 경영하려는 사람에..
리포트 > 독후감/서평 6페이지 
에듀토피아로 가는 길
에듀(Edu)+유토피아(Utopia)
[목차]
Ⅰ. 서론
1. 작가 소개
2. 등장인물 소개
3. 줄거리 소개
4. 이야기하고자 하는 것
Ⅱ. 본론
1. 놀란 VS 키팅 (선생님의 입장)
2. 찰리파 VS 카..
리포트 > 사회과학 21페이지
사례소개와 의사소통모델을 통한 사례적용 보고서(부록,역할극대본). 조별 모임을 통해 여러차례 수정하고 정리하는 과정을 거쳤구요. 교수님도 칭찬해주신 레포트입니다.
Ⅰ. 사례소개
Ⅱ. 가족사정
Ⅲ. 의사소..
리포트 > 교육학 11페이지
영재교육에서의 부모와 가정의 역할
영재성의 70-80% 정도는 부모로부터 유전된다(Campbell, 1999; Freedman, 1993; Sto, 1991). 영재성의 20-30% 정도는 부모와 가정의 환경에 의해서 그 계발정도가 좌우된다. ..
