[학습 지도안] 3)국어-6. 좋은 생각이 있어요. - 이야기를 읽고 깨달은 점 생각해보기(세안)
3)국어-6. 좋은 생각이 있어요. - 이야기를 읽고 깨달은 점 생각해보기(세안)
( 국어 )과 교수-학습 과정안
일 시
장 소
대 상
3학년
지도 교생
지도 교사
결재
지도교사
협력교사
실습부장
교 장
초 등 학 교
1. 단원명 : 6. 좋은 생각이 있어요.
2. 단원의 개관
이 단원은 문학이 가지는 설득적 속성을 체험하고 이해하도록 구성되어있다. 이야기 글을 읽고 글 속에 나타난 인물의 말과 행동을 보며 자신의 삶과 관련지어 깨달음을 얻도록 하는 데에 목적이 있다. 2학년 단계에서는 기초적인 설득에 대한 이해를 하고 설득에 대한 개념을 잡도록 하였다면, 3학년에서는 이야기를 읽고 글쓴이의 생각을 알아보거나 이야기 속의 숨은 뜻을 찾아보도록 한다. 또, 이야기 속에 등장하는 인물의 말과 행동에서 본받을 점을 찾아보도록 한다.
여기서는 우화, 옛이야기, 위인의 일화를 통하여 다양한 상황에서 인물의 말과 행동을 살펴보도록 하였다. 이와 같은 학습 활동으로 학생들은 이야기 속에 나타난 인물의 말과 행동을 잘 파악하여 자기의 생활과 비교하여 깨달음을 얻거나, 어떤 인물의 본받을 점을 발견하게 된다.
3학년은 책읽기를 좋아하고, 책읽기에 흥미를 느끼는 시기이기 때문에 평상시에 읽었던 책과 연관 지어 지도하면 학생들에게도 흥미를 유발할 수 있고 좀 더 효과적인 수업을 할 수 있다.
이야기를 읽고 숨은 뜻을 파악하고, 그 숨은 뜻이 자신의 삶에 어떠한 효용과 변화를 가져올 수 있는지 살펴보는데 중점을 둔다.
3. 단원의 목표
1) 국어지식 목표
① 이야기를 읽고 깨달은 점을 알 수 있다.
② 이야기를 읽고 숨은 뜻이나 글쓴이의 생각을 알 수 있다.
2) 국어사용 능력 목표
① 인물의 말과 행동을 생각하며 이야기를 읽을 수 있다.
② 이야기를 읽고 깨달은 점을 말할 수 있다.
3) 정의적 목표
....
일 시
장 소
대 상
3학년
지도 교생
지도 교사
결재
지도교사
협력교사
실습부장
교 장
초 등 학 교
1. 단원명 : 6. 좋은 생각이 있어요.
2. 단원의 개관
이 단원은 문학이 가지는 설득적 속성을 체험하고 이해하도록 구성되어있다. 이야기 글을 읽고 글 속에 나타난 인물의 말과 행동을 보며 자신의 삶과 관련지어 깨달음을 얻도록 하는 데에 목적이 있다. 2학년 단계에서는 기초적인 설득에 대한 이해를 하고 설득에 대한 개념을 잡도록 하였다면, 3학년에서는 이야기를 읽고 글쓴이의 생각을 알아보거나 이야기 속의 숨은 뜻을 찾아보도록 한다. 또, 이야기 속에 등장하는 인물의 말과 행동에서 본받을 점을 찾아보도록 한다.
여기서는 우화, 옛이야기, 위인의 일화를 통하여 다양한 상황에서 인물의 말과 행동을 살펴보도록 하였다. 이와 같은 학습 활동으로 학생들은 이야기 속에 나타난 인물의 말과 행동을 잘 파악하여 자기의 생활과 비교하여 깨달음을 얻거나, 어떤 인물의 본받을 점을 발견하게 된다.
3학년은 책읽기를 좋아하고, 책읽기에 흥미를 느끼는 시기이기 때문에 평상시에 읽었던 책과 연관 지어 지도하면 학생들에게도 흥미를 유발할 수 있고 좀 더 효과적인 수업을 할 수 있다.
이야기를 읽고 숨은 뜻을 파악하고, 그 숨은 뜻이 자신의 삶에 어떠한 효용과 변화를 가져올 수 있는지 살펴보는데 중점을 둔다.
3. 단원의 목표
1) 국어지식 목표
① 이야기를 읽고 깨달은 점을 알 수 있다.
② 이야기를 읽고 숨은 뜻이나 글쓴이의 생각을 알 수 있다.
2) 국어사용 능력 목표
① 인물의 말과 행동을 생각하며 이야기를 읽을 수 있다.
② 이야기를 읽고 깨달은 점을 말할 수 있다.
3) 정의적 목표
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