리포트리포트 > 교육학 5페이지 
Ⅰ. 序 論
국가가 발전함에 따라 교육에 대한 관심이 높아지면서 학교기관에 대한 관심도가 증가하고 있다. 이에 따라 교육의 목표에 대한 문제가 새로운 쟁점으로 대두하고 있다. 이에 우리는 크게 두 가지 관점..
리포트 > 사회과학 13페이지 
Report
( 학위위조사건 배경, 의미, 신정아 사건, 학벌의 의미, 학벌위조, 학력위조, 개선방향, 변화, 특징, 현황, 관리, 역할, 시사점, 나의견해, 총체적 조사분석 )
목 차
1. 들어가며
(1) 신정아 교수 학위..
리포트 > 경영/경제 4페이지 
■ 승진관리
Ⅰ 서
1 종업원의 2대 관심사
종업원의 2대 관심사는 신분관리와 보수관리이다.
신분관리로는 승진관리와 교육훈련관리 등이 있고 보수관리로는 임금관리와 복리후생등이 있다. 그중 신분관리의 직접..
리포트 > 교육학 4페이지 
루소의 자연주의 교육사상의 특징과 발달단계에 따른 교육
1. 루소 교육론의 사상적 토대
1) 낭만주의
① 루소는 이성이 가치로운 인간의 능력임에 틀림없지만 이성만으로는 인간다운 인간이 될 수 없다고 ..
리포트 > 경영/경제 5페이지
승진관리 전반에 대한 검토
Ⅰ. 들어가며
1.승진의 의의
승진이란 이동의 한 형태로서 구성원의 직위서열 또는 자격서열이 상승하는 것을 말한다.
이러한 승진은 지위의 상승과 함께 권한․책임․보수의 상승이 수..
리포트 > 사회과학 6페이지 
[정보처리이론] 인지발달(정보처리적 관점)에 대한 레포트 자료입니다.
[정보처리이론] 인지발달(정보처리적 관점)
CONTENT
정보처리이론
I. 주의능력의 발달
II. 기억능력의 발달
1. 감각기억의 발달
2...
리포트 > 사회과학 11페이지 
1. 주입식 교육관과 성장식 교육관(자연주의 교육관, 진보주의 교육관, 실존주의 교육관)을 비교·설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.
2. 매슬로우(Maslow)의 욕구위계이론에 대해 설명하고, 그 교육적 시사..
리포트 > 경영/경제 3페이지
국가독점자본주의의 모순에 대한 연구
1. 국가에 의한 계획, 규제의 문제
자본의 집적과 집중에 의한 독점자본의 출현은 개개자본의 계획성을 넘어 사회적 총수요에 대한 계획까지를 낳게했다. 하지만 이런 계획..
프랑스의 사회-리포트 > 경영/경제 25페이지
혁명으로 보는 프랑스 사회
프랑스 혁명(1789~1799)
1. 발생 원인: 1) 구체제의 모순
프랑스 혁명(1789~1799)
프랑스 혁명(1789~1799)
1. 발생 원인: 2) 부르주아의 부와 힘의 성장
부르주아(bourgeois): 3신분의 ..
리포트 > 경영/경제 2페이지
발탁인사제도를 통한 기존 승진제도 보완
I. 들어가며
1. 기존 승진관리의 문제점
기존의 연공주의에 의한 승진관리는 ①인사적체와 ②기업의 부담을 가져왔고, ③인재개발 및 능력발휘에 미흡했으며, ④유능한 인재..
리포트 > 경영/경제 2페이지
진단주의와 기능주의의 특성 및 차이점에 대해 비교하여 설명하고 이에 대한 자신의 견해를 제시하시오
19세기 말엽부터 1910년대의 초창기 사회사업은 문제를 가진 사람의 사회환경을 중시함으로써 문제해결의 ..
리포트 > 경영/경제 3페이지
기업환경 변화에 따른 채용관리의 문제점과 과제
Ⅰ. 들어가며
오늘날 기업환경이 급변함에 따라 이에 대한 기업의 유연하고 능동적인 대처가 기업의 생존과 성장에 직접적인 영향을 미치고 있다. 이에 기업에서..
리포트 > 교육학 4페이지
구성주의 프로그램에 적합한 학습방법과 그것을 실천할 때 교사가 해야 할 역할 에 대해서
구성주의적 학습방법에 대한 관심은 과학과 수학뿐만 아니라 그 외의 여러 분야에서 관심을 끌고 있다. 구성주의는 성숙..
리포트 > 경영/경제 5페이지
올바른 평가제도
Ⅰ. 서
기존의 연공중심 인사시스템에서는 평가가 연공서열에 의해서 일방적이고 획일적으로 이루어짐으로써 조직의 전략, 미션과의 정합성이 낮았으며 성과와는 무관한 방향으로 이루어진 경향..
리포트 > 경영/경제 9페이지 
채용관리에 대하여 논하라
Ⅰ. 채용 및 확보관리의 의의
1. 모집, 선발관리의 의의
모집선발관리란 고용관리의 중심활동이며, 인력계획에 의하여 신규로 필요한 인력을 결정하고 이를 선발하기 위하여 적합한 응..
