이도

리포트 > 의/약학 3페이지

당뇨병 1. 췌장과 인슐린 당뇨병은 인슐린 호르몬과 밀접한 관계가 있는 병이므로 인슐린이 분비되는 췌장에 대해서 먼저 살펴보자. 췌장(이자)은 큰 개의 혀와 크기나 모양이 비슷하다. 길이는 15cm, 색깔은 회색..

의학, 약학

1년 관찰일지 -만1세 1학기 2학기 10명 영아관찰일지

리포트 > 교육학 20페이지

나는 3개야!"라고 하며 00가 교사에게 "선생님 손으로도 해봐요."라고 말한다. 친구가 "간호사 놀이하려 구"라고 하자 00가 "나랑 같이 할래?" 하고 묻는다. 친구 00이가 화를 내며 밀치자 울며 교사를 쳐다본다. ..

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1년 관찰일지-만4세 1학기 2학기 24명 유아관찰일지

리포트 > 교육학 48페이지

교사가 "이야기해 볼 친구?" 하자 00가 손을 번쩍 든다. 나는 00이랑 놀고 싶어요" 하면서 친구가 말한다. 친구는 교사에게 울면서 00이의 행동을 이야기한다. 00이는 정리하자는 교사의 말에도 놀이활동을 계속 ..

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2학기 영아 관찰일지 와 발달평가 만 1세 10명 - 평가제

리포트 > 교육학 20페이지

우리 00이 잘하네오뚜기처럼 "하자 친구들을 번갈아가며 웃는다. 교사가 손가락으로 V를 하자 웃으며 다른 친구 앞에 서서 카메라를 들고 서 있는다. 00이가 아무 말하지 않고 교사를 쳐다본다. 00이도 해주세요" ..

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인도인의 다양성속의 통일성에 관한 소고

리포트 > 사회과학 4페이지

베단따사상에 나타난 인도인의 ‘다양성속의 통일성’에 관한 소고 1. 서론 인도인의 특성을 한마디로 ‘다양성 속의 통일성(Unity in Diversity)'이라고 한다. 수많은 인종과 1652개의 모어, 넓은 국토에 나..

사회과학

베단따사상에 나타난 인도인의 다양성속의 통일성에 관한 소고

리포트 > 사회과학 4페이지

베단따사상에 나타난 인도인의 ‘다양성속의 통일성’에 관한 소고 1. 서론 인도인의 특성을 한마디로 ‘다양성 속의 통일성(Unity in Diversity)'이라고 한다. 수많은 인종과 1652개의 모어, 넓은 국토에 나..

사회과학

발달평가 -2학기 만 1세 12명

리포트 > 교육학 24페이지

친구가 "아파" 하자 웃으며 손으로 가슴을 쓰다듬어주는 모습을 보인다. 튜브에 달린 줄을 친구 00이가 잡고 쳐다보다 웃어 보인다. 말을 하지 않고 친구들의 모습을 따라한다. 교사가 손가락으로 V를 하자 웃으며..

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4세 2학기 유아 관찰일지와 상담일지21명 -평가제

리포트 > 교육학 42페이지

친구들이 이렇게 하는 거라며 보여주자 00이는 보면서 얼굴이 빨개지며 못한다고 말한다. 교사가 "그렇지는 않아요. 또 어떤 음식을 먹지?" "우리 집은 만두 먹어요" 하며 친구 00이가 이야기한다. 친구가 "아!호..

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영아관찰일지와 발달평가 만 1세 12명 2학기

리포트 > 교육학 24페이지

친구가 "아파" 하자 웃으며 손으로 가슴을 쓰다듬어주는 모습을 보인다. 튜브에 달린 줄을 친구 00이가 잡고 쳐다보다 웃어 보인다. 말을 하지 않고 친구들의 모습을 따라한다. 교사가 손가락으로 V를 하자 웃으며..

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평가제 2학기 영아관찰일지와 발달평가 만 1세 12명

리포트 > 교육학 24페이지

친구가 "아파" 하자 웃으며 손으로 가슴을 쓰다듬어주는 모습을 보인다. 튜브에 달린 줄을 친구 00이가 잡고 쳐다보다 웃어 보인다. 말을 하지 않고 친구들의 모습을 따라한다. 교사가 손가락으로 V를 하자 웃으며..

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다시 생각하는 포스트모더니즘

리포트 > 예체능 2페이지

다시 생각하는 포스트모더니즘 시대에 따라 그 시대가 기반하고 있는 다양한 토대가 있다. 그리고 그를 통해 도출되는 시대의 정신이 있다. 한 시대에 인간은 공동체를 이루고 다양한 방법으로 커뮤니케이션에 ..

예체능

2학기 유아 관찰일지 와 상담일지 만 4세 23명 -평가제

리포트 > 교육학 46페이지

쌓기 영역에서 친구들이 놀이하고 있는 모습을 보고 가더니 "야나도 같이 하자"라고 말한다. 친구가 00이에게 "야너 왜 밀어"라고 말하자 00이가 "00이가 밀었어"라고 말한다. 00이가 "너희들 뭐해?" 하고 묻자 친..

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- 만4세 25명 2학기 유아 관찰일지

리포트 > 교육학 25페이지

친구가 자기는 가만히 있었다고 하자 그래도 다시 하자고 말한다. 너 반칙이야. 줄 있는데서 해야지"하며 친구 00이가 이야기한다. 친구 옆에 00이가 앉아서 그림을 그린다. 00아.천천히 먹자."교사가 이야기하자 ..

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독립운동의 아버지 홍암 나철

리포트 > 인문/어학 6페이지

대종교는 민족사관의 모태이자 항일 독립운동의 본거지 “배달민족으로서 대종교인 아닌 사람이 어디 있느냐” “나라는 비록 망했으나 정신은 가히 존재한다.”(國雖亡而道可存). 이 말은 홍암(弘巖) 나철(羅喆·1863..

[일본문화론] 화려하지만 슬픈 이름 ‘게이샤’와 말하는 꽃 ‘기생’의 문화비교

리포트 > 사회과학 5페이지

[일본문화론] 화려하지만 슬픈 이름 ‘게이샤’와 말하는 꽃 ‘기생’의 문화비교 목 차 Ⅰ. 일본의 게이샤(芸者) 1. 게이샤(芸者)는 누구인가 2. 게이샤(芸者)의 역사 3. 게이샤(芸者)의 생활 4. 게이샤(芸者)의 외..

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