유아 체육

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6)체육-체조활동-철봉에서 내리기(중안) 결재 지도교사 ( 체육 )과 교수-학습 과정안 수 업 일 수업자 단 원 1. 체조활동 교과서 체육 p.19 (4/4)차시 학습형태 전체활동 모둠활동 전체활동 수업모형 기능 ..

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5)체육-2. 주먹야구를 해봐요 - 투수가 던지는 공을 치는 주먹야구 결재 지도교사 협력교사 ( 체육 )과 교수-학습 과정안 초등학교 5학년 지도교사 : 수 업 일 수업자 단 원 2. 주먹야구를 해봐요 교과서 94..

리포트 > 교육학 3페이지

3)체육-Ⅱ. 도전활동- 더 빨리 끝까지 (약안) 결재 지도교사 협력교사 ( 체육 )과 교수-학습 과정안 수 업 일 수업자 단 원 Ⅱ. 도전활동 1. 더 빨리, 끝까지 교과서/차시 체육 52-53쪽 5/14 차시 학습형태 전체..

리포트 > 교육학 13페이지

6-1)체육-도전활동-평균대 위에서 여러동작 표현 체육과 교수 - 학습 과정안 단 원 2. 동작 도전 즐기기 학습주제 평균대 위에서 여러 가지 동작 표현하기 일 시 장 소 6학년 3반 대 상 6학년 3반 학생 30명 (남..

리포트 > 예체능 6페이지

체육사 - 한국 고려시대의 체육 목 차 1. 시대적 배경 1) 사상과 문화 2) 고려의 사회계층 3) 문무와의 관계 4) 고려의 교육제도 2. 문,무의 정치적인 흐름 1) 묘청의 난 3. 고려시대의 체육 1) 무사체육 ..

서식 > 학교서식 1페이지

격려사 졸업생 여러분 반갑습니다. ㅇㅇ기계공고 총동창회 체육대회 행사에 즈음하여 몇마디 말씀드릴까 합니다. 그 동안 교정을 떠나 사회 각자 분야에서 ㅇㅇ 기계공고인의 사명을 다하고 계신 여러분에게 ..

문화예술 > 라이프/여성 1페이지

체육행사대회사 언제 보아도 반가운 선후배 연합회원 여러분! 오늘은 열다섯 번째 맞이하는 우리 연합회 체육대회 날입니다. 먼저, 바쁘신 가운데에도 참석하여 행사를 빛내주신○○○시장님과 ○○○의원님, ○○○군수..

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6)체육-건강활동-협응성 기르기(약안) 수업실습 교수-학습 계획 월․일(교시) 교과 단원 학습주제 학습목표 체육 1. 체력증진 협응성 협응성의 뜻을 알고 협응성 향상을 위한 활동을 익힐 수 있다. 단계 교수-학..

리포트 > 교육학 3페이지

3)체육-경쟁활동-술래를 피하기에 유리한 위치 찾기(중안) 결재 지도교사 협력교사 ( 체육 )과 교수-학습 과정안 ♣ 술래를 피하기에 유리한 위치를 찾아봅시다. 활동1. 즐겁게 춤을 추다가 활동2. 사자와 사슴 ..

리포트 > 교육학 5페이지

3-1)체육-보건과안전-식품과 관련된 건강관리 방법(중안) 결재 지도교사 협력교사 ( 체육 )과 교수-학습 과정안 3학년 2반 수 업 일 수업자 단 원 Ⅰ. 건강 활동 2. 보건과 안전 교과서/차시 체육 34~35쪽 / 6..

리포트 > 교육학 5페이지

3)체육-도전활동-수영 시 알아야 할 점(중안) 결재 지도교사 협력교사 ( 체육 )과 교수-학습 과정안 수 업 일 수업자 단 원 2.도전활동 교과서/차시 체육 p64~65 ( 1 /12 )차시 학습형태 개인학습 모둠학습 수..

리포트 > 교육학 5페이지

6)체육-도전활동-뜀틀 다리벌려 뛰어넘기 체육과 교수·학습 계획 1. 단 원 : 2. 도전활동 (15/27 차시) 2. 일 시 : 3. 대 상 : 6 년 4. 장 소 : 5. 지도교사 : 수업교사 교 무 교 감 교 장 초 등 학 교 체..

논문 > 예체능분야 9페이지

핏암발“Fit am Ball 프로젝트를 통한 독일학교체육 활성화 Ⅰ. 머리말 학교스포츠, 클럽스포츠, 생활스포츠 그리고 재활스포츠로 잘 알려진 독일은 선진스포츠 시스템을 잘 갖춘 나라이다. 특히 학생들을 위한 다..

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4)체육-2. 도전 활동 - 표적 맞추기 게임 결재 지도교사 협력교사 (체육)과 교수-학습 과정안 초등학교 4학년 지도교사: ※활동 목표 손으로 할 수 있는 표적 맞히기 게임을 할 수 있다. 활동. 표적 맞히기 게..

리포트 > 교육학 6페이지

6)체육-3. 경쟁활동 - 규칙을 지키며 피구형 게임 하기 결재 지도교사 협력교사 (체육 )과 교수-학습 과정안 초등학교 6학년 지도교사: · 규칙을 지키며 피구형 게임을 할 수 있다. 수 업 일 수업자 단 원 Ⅲ..

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