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4세 20명 2학기 관찰일지
리포트 > 교육학    20페이지 
놀이영역에서 바닥에 놓인 큰 바퀴 달린 판을 밀어 이동하다가 옆에서 또래가 반대편을 함께 미는 모습을 바라보고 잠시 멈춘 뒤 같은 방향으로 힘을 주어 함께 이동하며 속도를 맞추고 판이 멈추자 서로를 바라본..
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평가제 적용 만 4세 20명 2학기 관찰일지와 종합해석
리포트 > 교육학    20페이지 
놀이영역에서 바닥에 놓인 큰 바퀴 달린 판을 밀어 이동하다가 옆에서 또래가 반대편을 함께 미는 모습을 바라보고 잠시 멈춘 뒤 같은 방향으로 힘을 주어 함께 이동하며 속도를 맞추고 판이 멈추자 서로를 바라본..
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만 5세 2학기 관찰일지와발달평가 21명
리포트 > 교육학    42페이지 
언덕을 오르내리는 과정에서 발의 위치와 몸의 기울기를 조절하며 천천히 이동하는 모습을 이어갔고 그림질문을 보며 자신의 생각을 말로 표현하고 친구의 생각과 비교하는 장면이 나타났으며 기차놀이 상황에서는..
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관찰일지와발달평가 만 5세 21명 2학기
리포트 > 교육학    42페이지 
언덕을 오르내리는 과정에서 발의 위치와 몸의 기울기를 조절하며 천천히 이동하는 모습을 이어갔고 그림질문을 보며 자신의 생각을 말로 표현하고 친구의 생각과 비교하는 장면이 나타났으며 기차놀이 상황에서는..
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만 5세 21명 2학기
리포트 > 교육학    21페이지 
실외 놀이터에서 친구 두 명이 공을 주고받는 모습을 바라보다 가 공이 굴러와 자신의 발 앞에 멈추자 공을 두 손으로 집어들고 친구 쪽을 바라보며 잠시 서 있다가 공을 앞으로 굴려보내주고 친구가 다시 공을 굴..
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관찰일지 만 5세 21명 2학기
리포트 > 교육학    21페이지 
실외 놀이터에서 친구 두 명이 공을 주고받는 모습을 바라보다 가 공이 굴러와 자신의 발 앞에 멈추자 공을 두 손으로 집어들고 친구 쪽을 바라보며 잠시 서 있다가 공을 앞으로 굴려보내주고 친구가 다시 공을 굴..
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4세 23명 2학기 발달평가
리포트 > 교육학    23페이지 
활동을 시작하기 전에 "나는 이 부분부터 해보고 싶어"라고 말하며 자신의 계획을 자연스럽게 설명했고, 친구의 설명이 길어지면 "그러면 마지막에 어떻게 되는 거야?"라고 묻고 내용을 정리해 들으려는 태도를 보..
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