교육방법및교육공학 - 교수학습의 기저이론

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교육방법및교육공학 - 교수학습의 기저이론
[교수-학습의 기저이론]
[ 교육목표 ]

교수-학습 이론

학습 환경 설정에 지침을 주는 것으로 다양한 교수-학습 이론이 있다.
그 중 가장 영향을 많이 준 행동주의, 인지주의, 구성주의를 중심으로 그 특징과 관련 교수이론 등에 대해 살펴보기로 한다.
[교수-학습 이론]
은



[객관주의]
로 분류되는

[행동주의]와 [인지주의] 그리고 [구성주의]로 나뉘어진다.

[교수-학습의 기저 이론이란]
물리학에서 얻은 기본원리 응용→공학
생물학의 기본원리 응용→약학

교육의 기본원칙 응용→교수-학습 이론
[행동주의 학습이론]
기본원리 : 자극과 반응 간의 연합 자극-학습자가 환경으로부터 받는 모든 것 반응-자극의 결과로 나타나는 행동

행동주의에서의 학습이란
→ 경험의 결과로 나타나고 관찰할 수 있는 행동의 변화

①고전적 조건형성이론
②시행착오설
③조작적 조건형성이론
[행동주의 학습이론]
1. 고전적 조건형성이론 - 파블로프(Pavlov)

- 실험 : 개에게 음식을 줌과 동시에 종소리를 울려주었는데 이러한 과정을 여러 번 계속 한 후에 음식을 주지 않고 종소리만 들려주어도 침을 흘리게 된다.
⇒ 무조건자극과 조건자극이 반복적으로 제시되어 조건반응을 이끌어 낼 때 이것을 조건이 형성되었다고 하며, 곧 학습한 것이라 할 수 있다.
[행동주의 학습이론]
2. 시행착오설 - 손다이크(Thorndike)
- 개념 : 비교적 막연한 가운데서 시행과 착오를 되풀이하다가 우연히 목표에 도달하게 되는 학습
* 실험

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