예전에 내가 중학교를 다닐 때, 당시 학생들끼리 운동장에서 시위를 한 적이 있었다. 두발자유, 복장자유가 시위의 중심 내용이었다. 그런데 결국 큰 성과 없이 끝나게 되었고, 당시 나는 그냥 그러려니 하며 지나가고 얼마 안가서 잊었던 것 같다. 하지만 최근에 학생인권에 대해 토론한 후에 다시 생각해 보게 되었다. 내가 기억하기로는 당시에 선생님들이 수업을 들어오셨을 때, 그 시위에 대해 안 좋게 말씀하셨던 분은 없었다. 어렸던 나로서는 그게 반항으로 비춰지진 않았을까 우려했었는데, 상당히 뜻밖이었던 것이다. 그렇다면 이렇듯 우리의 학교에 대해 문제점이 무엇이길래 시위를 하고 그 시위를 선생님께서도 인정 하셨을까.
학교의 문제점에 대해 말하자면, 사실 끝이 있을 까 싶을 만큼 많을 것이다. 내가 생각하기에 그 문제점이 발생하는 근본적인 원인을 보자면, 아마 너무 오래되어 그 의미가 다소 퇴색된 것이 아닐까 하는 점이다. 좀 더 정확히 말하자면 처음보다 너무 많은 변화가 되면서 그것이 시대에 발맞춘다는 명목하에 기존의 목적과 의미에 다소 벗어난 것이 아닐까 생각된다. 학교의 본래 목적이 뭘까. 생각하면 학문의 길을 닦고, 기본적인 생활을 영유해가고 혹은 자신의 소양을 키워나가는 그리고 학교는 좀 더 나아가 어울려 살아갈 수 있는 시민으로서의 사회성도 키워주는 곳이라고 할 수 있다. 그런데 지금 상황은 어떠할까 아직도 얼마지난 것 같지 않은 초등6년 중등3년 고등3년을 보자면 (초등6년은 빼더라도) 그 긴 시간동안 내가 학교를 다니며 그 목적이 앞서 말한 그것과 같은 적은 없었다. 또한 다니면서도 저것을 학문의 형태로만 배웠었지, 누군가 나에게 부각해준 적도 없었다. 다만 나 스스로가 학교를 다니면서 누구나 한번쯤 생각해볼법한 왜 나는 학교를 가야하는 가 고민하면서 홀로 그 답을 찾았던 것 같다. 7차교육이니 8차교육이니 수많은 개정 교육과정이 더 사태를 악화시키는 것이 아닐까하면서 말이다. 물론 그 개정이 사회상에 발맞춰가고 있는 것이 사실이다.
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교육행정 및 교육경영 보고서 목차(目次)
제 1절 학교경영의 의의
제 2절 학교경영의 편제
제 3절 학교경영의 방향
제 4절 학교경영의 기법
제 5절 교육행정 정보시스템(NEIS) 관리
제 6절 학교의 사무관리
제 7절 학교운영위원회 관리
제 1..
[한국사회문제]입시 위주 교육 문제 한국사회문제
-입시위주교육-
[1] 서론
청소년기는 앞으로의 일생을 계획을 세워 기본방향을 결정하는 아주 중요한 시기이다. 꿈을 펼치는 나이라고도 표현한다. 미성숙에서 성인의 성숙으로 성장해가는 아주 중..
독후감 - 임나일본부설은 허구인가를 읽고 임나일본부설은 허구인가
내가 이 강의를 듣게 된 이유는 고등학교 시절의 암기식인 교육에서 벗어나 주관적인 역사가 아닌 실제 자료를 이용해 객관적이고 사실적으로 해석한 역사에 대해서 알고 싶어서였다. ..
[특수교육] 특수아동의 교육 양상 일반 교육과 유사한 교육 프로그램의 적용을 받으면서도 일반학급에서 일반 아동에게 제공되는 일반적 지원을 통해 교육이 이루어지는 것으로, 프로그램과 지원에서 조정이 필요하지 않은 교육상황이다.
일반 교육..
인 사고 과기법으로써의 다면 평가 검토 다면평가 제도의 전반적 검토
Ⅰ. 다면평가의 의의
다면평가(360° 피드백)란 기존의 상사 위주의 일방적 평가와 달리, 피평가자를 상사, 동료, 부하, 내외부 고객 등 여러 각도에서 전방위적으로 평가하고 피드백..