교육행정 및 교육경영 보고서
교육행정 및 교육경영 보고서
목차(目次)
제 1절 학교경영의 의의
제 2절 학교경영의 편제
제 3절 학교경영의 방향
제 4절 학교경영의 기법
제 5절 교육행정 정보시스템(NEIS) 관리
제 6절 학교의 사무관리
제 7절 학교운영위원회 관리
제 1절 학교경영의 의의
1. 학교경영의 개념
학교경영이란, 어떤 학교가 그 목적을 달성하기 위하여 인적물적 자원과 기술정보의 활용을 조정통합하는 활동이라고 할 수 있다. 학교경영은 교육행정의 경영관리적 접근과 개념을 같이하나, 학교를 하나의 단위로 해서 교육활동을 계획하고 조직을 편성하여 교육의 효과를 올리는 데 관심을 둔 것이다.
학교경영은 대개 ① 학교의 교육목표 내지 경영목표를 설정하고, ② 이를 달성하기 위해 학교 체제 내의 제반 인적물적 자윈 및 기술정보를 확보하여, ③ 그것을 계획, 조직, 조정, 통할하는 일련의 활동과정을 의미한다. 이러한 활동은 설정된 교육목적을 달성하기 위한 계획, 실천, 통제(controlling)의 과정을 포함한다. 즉, 학교경영이란 학교교육목적을 효율적으로 달성하기 위하여 학교장의 자주적 관점에서 인적물적 자원과 기술정보의 활용을 조정통제하는 활동과정이다.
이러한 학교경영은 학교관리와 함께 사용되고 있으나 구별해서 사용해야 한다. 학교경영과 학교관리를 구별해 보면 다음과 같다.
첫째, 학교경영은 교육목표 달성의 효율성을 극대화시키기 위해 학교장이 나름대로의 교육적 이상에 의한 자율적창의적 관점에서 교육활동을 운영하는 것이며, 학교관리는 법규해석적 입장에서 교장이 위임된 법규하에서 교육목표를 달성하기 위해 객관적체계적으로 학교를 운영해 나가는 것이다.
둘째, 학교경영은 학교장의 주관적이상적 관점에서 교육활동을 전개운영하는 일차적직접적 배려라면, 학교관리는 객관적법규적 관점에서 교육의 조건 내지 상태를 유지하고 정비하는 이차적간접적 배려이다.
....
제 1절 학교경영의 의의
제 2절 학교경영의 편제
제 3절 학교경영의 방향
제 4절 학교경영의 기법
제 5절 교육행정 정보시스템(NEIS) 관리
제 6절 학교의 사무관리
제 7절 학교운영위원회 관리
제 1절 학교경영의 의의
1. 학교경영의 개념
학교경영이란, 어떤 학교가 그 목적을 달성하기 위하여 인적물적 자원과 기술정보의 활용을 조정통합하는 활동이라고 할 수 있다. 학교경영은 교육행정의 경영관리적 접근과 개념을 같이하나, 학교를 하나의 단위로 해서 교육활동을 계획하고 조직을 편성하여 교육의 효과를 올리는 데 관심을 둔 것이다.
학교경영은 대개 ① 학교의 교육목표 내지 경영목표를 설정하고, ② 이를 달성하기 위해 학교 체제 내의 제반 인적물적 자윈 및 기술정보를 확보하여, ③ 그것을 계획, 조직, 조정, 통할하는 일련의 활동과정을 의미한다. 이러한 활동은 설정된 교육목적을 달성하기 위한 계획, 실천, 통제(controlling)의 과정을 포함한다. 즉, 학교경영이란 학교교육목적을 효율적으로 달성하기 위하여 학교장의 자주적 관점에서 인적물적 자원과 기술정보의 활용을 조정통제하는 활동과정이다.
이러한 학교경영은 학교관리와 함께 사용되고 있으나 구별해서 사용해야 한다. 학교경영과 학교관리를 구별해 보면 다음과 같다.
첫째, 학교경영은 교육목표 달성의 효율성을 극대화시키기 위해 학교장이 나름대로의 교육적 이상에 의한 자율적창의적 관점에서 교육활동을 운영하는 것이며, 학교관리는 법규해석적 입장에서 교장이 위임된 법규하에서 교육목표를 달성하기 위해 객관적체계적으로 학교를 운영해 나가는 것이다.
둘째, 학교경영은 학교장의 주관적이상적 관점에서 교육활동을 전개운영하는 일차적직접적 배려라면, 학교관리는 객관적법규적 관점에서 교육의 조건 내지 상태를 유지하고 정비하는 이차적간접적 배려이다.
....
-
교육행정의 개념
교육행정의 개념 목차 * 교육행정의 개념 Ⅰ. 교육행정을 보는 관점 1. 공권력의 작용으로서 교육행정(공권설) 2. 교육조건정비로서의 교육행정(기능설) Ⅱ. 현대교육행정의 개념 Ⅲ. 교육행정과 유사개.. -
국외 연수 보고서 (평생교육) _교육행정연구 보고서
국 외 연 수 보 고 서 期 間 : 1997. 12. 26 - 1998. 12. 25 機 關 : 美國 University of Pittsburgh 書 記 官 머 리 말 저는 1997년 12월 26일 Fulbright-MOE Fellow로 출국하여 1998년 12월 25일 .. -
[교육행정과 교육경영] 교육행정 및 교육경영
[교육행정과 교육경영] 교육행정 및 교육경영 목차 교육행정 및 교육경영 I. 교육행정 가) 교육행정의 개념 나) 교육행정의 성격 다) 교육행정 조직 II. 교육경영 1. 교육경영의 개념 2. 교육경영의 .. -
교육행정 및 경영의 개념에 대해 서술하시오
교육행정 및 경영의 개념에 대해 서술하시오 * 교육행정 및 경영의 개념 1) 법규해석론 법규해석론적 정의에 의한 교육행정은 '교육에 관한 행정'이라고 보는 입장이 다. 즉 국가 통치작용 가운데 입법 ․ .. -
교육경영과_교육행정
1 교육행정과 교육경영 2 학교 및 학급 경영 1234 교육행정의 개념 교육행정학 이론의 발달 장학의 발달과 유형 Contents (1) 교육행정의 정의 - 교육에 관한 행정, 교육을 위한 행정, 행동과학의 교육행정으.. -
교육행정의 주요 영역
교육행정의 주요 영역 목차 * 교육행정의 주요 영역 Ⅰ. 교육행정의 이론적, 실제적 탐구 영역 1. 교육계획 2. 학교경영 3. 학급경영 4. 교육지도성 5. 교육조직론 1) 교육조직의 개념 2) 교육행정조직의 실.. -
평생교육행정경영론 - 평생교육 유사 개념
평생교육행정경영론 - 평생교육 유사 개념 현대 사회에 이르러, 지식과 기술의 축적량이 급격하게 증가하고 새로운 지식이 출현하게 됨에 따라 기존 지식의 노후와 현상이 두드러지게 나타나고 있다. 그리하여 .. -
교육행정의 기초
교육행정의 기초 1. 개관 ⑴ 교육행정의 정의 ① 법규 해석적 정의: 교육에 관한 행정 ㉠ 행정의 종합성을 강조하는 입장으로 교육행정을 행정의 한 분야로 파악 ㉡ 행정→ 내무(경찰과 보육으로 나누어지고 교육행.. -
노인평생교육종합복지기관분석보고서_경영컨설팅보고서
-노인평생교육 경영컨설팅 보고서- 노인종합복지관 과목 : 제출일 : 담당교수: 조이름 : 조장 : 조원 : [목차] 1. 노인을 위한 평생교육의 필요성과 중요성 2. 우리나라의 노인을 위한 .. -
교육행정 및 교육경영 - 고전이론과 인간관계론
교육행정 및 교육경영 - 고전이론과 인간관계론 목 차 Ⅰ. 서론 Ⅱ. 고전이론 Ⅲ. 인간관계론 Ⅳ. 결론 [참고문헌] Ⅰ. 서론 사회에서 조직이란 특정한 목적을 달성하기 위해서 여러 개체나 요소를 모아서 분업하고..
