평가제 적용 만 0세 10명 2학기 발달평가와 종합의견

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익숙한 단어가 들리면 소리나 몸 움직임으로 반응한다.
다른 영아의 움직임을 바라보다가 소리나 몸짓으로 반응한다.
익숙한 단어가 들리면 소리를 내거나 몸을 움직이며 반응한다.
익숙한 단어가 들리면 몸을 움직이거나 소리를 내며 반응한다.
주변 환경의 소리나 움직임 변화에 즉각적으로 반응한다.
익숙한 말소리가 들리면 몸을 움직이거나 소리를 내며 반응한다.
다른 영아의 움직임을 관찰하다가 소리나 몸짓으로 반응한다.
잠자리에 들기 전에는 교사의 목소리와 손길에 반응하며 몸의 움직임이 점차 느려진다.
2학기 영아발달평가
익숙한 단어가 들리면 소리나 몸 움직임으로 반응한다.
다른 영아의 움직임을 바라보다가 소리나 몸짓으로 반응한다.
사람과의 관계 속에서 정서적 반응과 상호작용이 점차 풍부해지고 있다.
소리가 나는 장난감을 반복해서 흔들며 소리 변화를 즐긴다.
음악이 들리면 몸을 흔들거나 손을 움직이며 리듬에 반응한다.
감각자극을 스스로 탐색하며 표현하려는 모습이 나타난다.
반복 경험을 통해 사물과 환경의 특성을 감각적으로 탐색하고 있다.
소리와 표정을 활용한 의사소통이 풍부해지고 감각 탐색의 범위도 확장되고 있다.
익숙한 단어가 들리면 소리를 내거나 몸을 움직이며 반응한다.
안아주면 얼굴을 바라보며 소리를 내거나 미소를 보인다.
수유시간이 가까워지면 소리를 내거나 몸을 흔들며 요구를 표현한다.
누운 상태에서는 몸을 굴려 위치를 바꾸며 주변을 탐색한다.가까운 장난감을 향해 손을 뻗어 잡고 흔드는 행동이 나타난다.
기저귀 교체 상황을 인식하면 다리를 들어 올리거나 몸을 옆으로 돌리며 적극적으로 반응한다.
일과의 흐름을 인식하며 기본생활상황에 능동적으로 참여하는 모습이 나타난다.
누운 상태에서는 몸을 굴려 위치를 바꾸며 이동을 시도한다.
누운 상태에서는 몸을 굴려 방향을 바꾸며 이동을 시도한다.
신체 움직임을 통해 자신의 몸을 점차 인식해 가고 있다.
교사가 말을 걸면 입을 움직이거나 소리를 내며 반응한다.
소리와 표정을 통해 주변과의 상호작용이 점차 늘어나고 있다.
안아주면 몸을 기대며 안정된 반응을 보인다.
교사가 노래를 불러주면 소리를 내거나 입을 움직이며 반응한다.
감각자극을 통해 소리와 리듬을 경험하고 있다
주변 환경을 감각을 통해 탐색하는 경험이 늘어나고 있다.
소리와 표정을 통해 의사소통의 초기 형태가 나타나고 있으며, 익숙한 사람과의 정서적 교류도 형성되고 있다.
앞으로는 다양한 감각자극 놀이를 통해 신체 움직임과 탐색경험을 확장할 계획이다.
신체 움직임을 통해 공간과 자신의 몸을 탐색하고 있다.
소리와 표정을 통해 자신의 상태를 전달하고 있다.
안아주면 몸을 밀착시키며 안정된 반응을 나타낸다.
다양한 소리에 반응하며 반응 속도와 표정의 차이를 보인다.
몸, 소리, 반응, 교사, 손, 들다, 나타나다, 모습, 움직임, 통해, 안정, 이동, 바꾸다, 반복, 흔들다, 다리, 상황, 자세, 점차, 상호작용