1. 1년 만3세 1학기 2학기 16명의 관찰.hwp
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00이는 교사에게 다가와 이야기를 한다.
친구랑 놀이하다가 친구가 00이를 불편하게 하자 '하지마'라고 말한다.
교사가 **이를 불편하게 한 00에게 이야기를 하고 * * 이에게 사과하자 '다음부턴 그러지마'라고 말한다.
어 손가락에 줄이 있어요. 친구도 있어요" 하며 교사에게 말한다.
옆에 00가 앉아 있자 교사와 친구들의 이야기를 듣지 않고 00에게 계속하여 말을 건다.
교사가 친구들의 이야기를 들어 주도록 이야기한 뒤 다시 활동을 진행하자 잠시 이야기를 듣다가 다시 00에게 이야기를 한다.
교사가 선생님의 이야기를 들어보도록 하자 잠시 교사의 이야기를 듣다가 다시 옆에 있던 친구와 이야기를 한다.
저 알아요!"라고 말하며 손을 들고 교사에게 "너무 추워서요."라고 이야기한다.

양치질을 하고 교실로 온 OO가 OO 그림책을 읽는 모습을 보고 "OO 뭐봐?같이 보자."라고 말한다.
OO가 "그래 좋아."라고 말하자 OO가 OO 옆자리에 앉아 그림책을 함께 본다.
카메라를 만져보던 00는 옆에 있던 친구에게 다가가 ʻʻ 내가 사진 찍어줄까?
00는 또 다른 친구에게 다가가 ʻʻ 사진 찍어줄게.여기 보세요~
하며 친구의 모습을 사진 찍어준다.
여름 날씨는 어떤 지 써보세요'라며 활동지에 있는 문장을 소리 내어 읽어보기를 한다.
미용놀이를 혼자 하고 있는 OO에게 OO가 다가가 "같이 놀자"라고 말하였다.
하고 OO가 가 말하였다.
친구랑 놀이하다가 친구가 00이를 불편하게 하자 '하지마'라고 말한다.
OO가 언어영역으로 다가가서 친구들이 놀이를 하는 것을 보고 있었는데 OO에게 OO가 "OO야, 저기 교구장에 있는 할아버지 인형 갖다 줄 수 있어?"라고 묻자 OO가 "그럼, 나도 이 놀이 하고 싶은데 같이 해도 돼?"라고 말하였고 OO가 놀이 규칙이나 하던 놀이의 내용을 말해주자 OO는 자연스럽게 놀이를 이어나가며 함께 놀이활동을 하였다.
친구와 함께 내 몸을 그리는 활동하면서 "내가 도와줄께요" 하고 교사에게 말을 하고 친구의 손을 잡아주어 몸을 그릴 수 있도록 협력을 하는 활동이 관찰된다.
OO가 민들레 홀씨를 들고 입으로 후~하고 분다.
돋보기로 친구의 손을 살펴보다 가 친구 손과 자신의 손을 비교하며 "우와 너랑나랑 손이 다르게 생겼다" 하며 선생님에게 친구랑 손이 다른 모양이라고 말한다.
교사가 다 먹고 난 뒤 "잘 먹었습니다."라고 말하자 미소를 지어 보이고 음식 모형을 정리하고 또 다른 음식 모형을 꺼내 접시에 담는다.
이는 오전 간식을 먹기 전, 유아들과 손을 씻으러 화장실에 가는 도중에 줄을 바르게 서지 않고 거꾸로 보며 걷는 00를 발견한다.
교사가 친구들의 이야기를 들어 주도록 이야기한 뒤 다시 활동을 진행하자 잠시 이야기를 듣다가 다시 00에게 이야기를 한다.
물을 마시며 친구와 이야기하고 다 먹은 친구들이 하고 있는 놀이를 보다가 와서 컵을 정리한다.
이야기가 시작되자 00이에게 다른 이야기를 한다.
듣지 않자 옆에 있던 친구와 이야기를 한다.
교사가 선생님의 이야기를 들어보도록 하자 잠시 교사의 이야기를 듣다가 다시 옆에 있던 친구와 이야기를 한다.
친구들이 웃자 "웃지마"하며 공을 다시 발로 찬다.
교사가 다가가 장수풍뎅이 통을 흔들지 않도 눈으로 관찰하도록 이야기해주자 "저 안했는데요"라고 이야기한다.
풍선을 몇 번 치다가 바닥에 떨어지자 옆에 있던 친구에게 ʻʻ나 풍선 좀 던져봐.
친구가 풍선을 던져주자 자신의 테니스 채로 다가오는 풍선을 받아친다.
자유선택활동시간, 쌓기 영역에서 친구와 함께 와플블록을 이용해 기차를 만들고 있다.
친구가 자신의 놀이하던 블록을 같이 쓰러트리면 교사에게 다가와 "블록을 쓰러트렸어요."라고 친구의 행동만 이야기를 한다.
역할 영역에서 바람개비 동산을 만드는 활동을 하는데, 블록 옆에서서 바람개비를 바라본다.
잠이 들지 않고 옆에 누워 있는 00와 계속 이야기를 나눈다.
교사가 크게 펴준 뒤에 찢어보도록 하자 쉽게 찢은 뒤 자신이 찢은 신문지 조각을 모아 눈뭉치를 만들어 놀이를 시작한다.
계속하여 찢은 뒤 교사의 시범을 보고 신문지를 뭉쳐본다.

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