교육학3

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교육학3
교육학개론

1.인성교육이란

첫째, 성격은 희랍어의 “카타크테로”에서 나온 말이다. 즉, 이미 새겨진 구조물과
같이 튼튼하게 만들어진 것, 목재나 석재로 조각된 것과 같은 의미를 지니고 있다.둘째, 기질은 한자의 기분과 체질의 합성어로서 체질에 바탕을 둔 정서적 반응 경향이라고 할 수 있다.셋째, 개성은 다른 사람과 여러 측면에서 차이가 나는 독자적 특성을 나타내는 것이다.

2.인성교육의 형성과 발달

첫째(자연적, 물리적 요인) : 어디에서 출생해서 어디에서 성장했느냐의 조건에 따라 영향을 받으며 그 곳의 지세, 기후, 풍토, 산물 등의 영향도 적지 않게 받는다.둘째(가정적 요인) : 직접적으로는 부모의 양육 태도, 훈육 방식에 따라 크게 영향을 받으며 간접적으로는 가족간의 집단 역동성이나 집단 분위기도 크게 영향을 미치고 있다.셋째(사회계층적 요인) : 가정의 가치 지향성과 가정의 계층적 차이가 인성 형성에 크게 영향을 미친다.

3.청소년들의 바람직한 인성교육

첫째, 자아정체성을 심어주는 것이 중요하다. 지금 우리의 청소년들은 컴퓨터 오락에 중독돼 있다. 사실 이것은 실존하지 않는 공간에서 벌어지는 가상현실이다. 그러함에도 마치 이것이 실존 세계인 것처럼 착각하고 있다.
둘째, 자연의 이치와 생명의 소중함을 알게 해 주어야 한다. 자연 속에 숨쉬고 있는 모든 생명체들은 각기 고유한 모습과 색체 및 음성을 가진 신비한 존재임을 깨닫게 해 주어야 한다.
셋째, 마음의 양식이 되는 명작도서들을 많이 읽게 해야 한다. 독서는 마음의 양식이라고 하지 않던가. 악서는 영혼을 황폐하게 하지만 양서는 마음을 촉촉하게 적져주는 단비 역할을 한다. 특히 고전은 지난날 우리 선조들이 남겨준 소중한 자산이요 정신문화의 결정체다. 이 속에는 진주처럼 영롱한 삶의 미학과 가르침이 가득 담겨져 있다. 유익한 정신적 자양분을 고전을 통해 흠뻑 흡수한다면 장차 보람된 삶을 살아가는데 있어서 필수적인 지혜와 교훈을 이 속에서 얻게 될 것이다.

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