1. 내담자의 인적 사항
2. 상담의 배경
3. 내담자가 호소한 문제
4. 내담자의 가족관계
5. 상담의 목표
6, 인성검사 결과
7. 상담과정의 개요
8. 상담의 진행과정
9. 본 사례에 대한 상담자의 총평
8. 상담의 진행과정
(1회 : 2009. 3. 00일)
내담자가 점심시간에 상담실에 찾아왔다. 처음에 머뭇거리다가 상담실에 온 이유를 물어보자, 아주 어렵게 친구들이 자신과 잘 놀아주지 않는다고 말했다.
내담자 : 반 친구들이 잘 놀아주지 않아요.
상담자 : 그걸 어떻게 알 수 있어?
내담자 : 친구에게 지우개를 빌려달라고 하면 빌려주지 않아요.
상담자 : 그것만 가지고 친구들이 놀아주지 않는다고 이야기 할 수 있을까?
내담자 : 운동장에서 축구를 할 때 끼워주지 않아요.
상담자 : 오호! 그래서 친구들이 잘 놀아주지 않는다고 생각하는구나
내담자 : 예!
상담자 : 그렇다면 친구들과 친해지려면 어떻게 해야한다고 생각하니?
내담자 : 제가 말을 잘 해야 한다고 생각해요. (내담자는 이야기 하는 도중에도 말을 하는데 상당히 더듬었다.)
상담자 : 평소에 말을 자주 더듬니?
내담자 : 어떤 때는 많이 더듬고, 어떤 때는 안 더듬어요.
상담자 : 어떤 때 말을 더듬는다고 생각하니?
내담자 : 자신이 없을 때 더듬어요.
상담자 : 그럼 네 생각은 네가 말을 잘 안 더듬으면 친구들이 널 좋아할 거라고 생각하니?
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독거노인 사례관리(전북 군산시), 5회기 상담일지 포함 Ⅰ. 사례개입 배경
Ⅱ. 이론적 배경
1. 독거노인의 이해
2. 개입 모델
Ⅲ. 사례개요
1. 대상자 인적사항
2. 가족구성
3. 사회적 관계망
Ⅳ. 사정
1. 개인적 요인
2. 환경적 요인
3. 사회적 관계망
4. 자원사정
5. ..