· 활동1: 콩나물 예상하기
· 활동2: 콩나물 관찰하기
· 활동3: 관찰결과 설명하기
초등학교 6학년 지도교사:
수 업 일
수업자
단 원
4. 생태계와 환경
교과서
과학134~135쪽
실험관찰60~61(4/10)
학습형태
전체- 개인- 모둠
수업모형
POE모형
학습문제
비생물 요소가 생물에 미치는 영향을 조사하기
학습자료
교사] 내용정리, 실험소개, 실관 문제, 퀴즈PPT, 콩나물 사진
학생] 교과서, 실험관찰
학습목표
비생물 요소가 생물에 미치는 영향을 조사할 수 있다.
교 수 학 습 과 정
학습
단계
학습과정
교사의 발문과 조언
학생의 활동과 예상반응
시간
자료 (★)및 유의점(※)
도입
전차시 상기
목표제시
활동안내
◈ 전차시 상기
T: 지난번 2-3 교생 선생님과 배운 내용을 기억하나요
T: 생물이 살아가는 데 필요한 것에는 무엇이 있습니까
T: 생물 요소란 무엇입니까
T: 비생물 요소란 무엇입니까
T: (식물 사진을 보여주며) 필요한 양분을 스스로 만드는 생물을 무엇이라고 합니까
T: (토끼와 사자 사진 제시) 이러한 생물은 어떤 유형입니까
T: (지렁이 사진 제시) 이러한 생물은 어떤 유형입니까
◈ 학습목표 제시
◈ 학습활동 안내
T: 네(생태계 관련 개념들을 떠올린다.)
S: 생물이 살아가는 데 필요한 것은 생물 요소와 비생물 요소가 있습니다.
S: 다양한 식물과 동물을 말합니다.
S: 햇빛, 공기, 물, 흙 등을 말합니다.
S: 생산자입니다.
[학습 지도안] 6-2)과학-3.쾌적한환경-생태계의 평형알아보기(5-9) 6-2)과학-3.쾌적한환경-생태계의 평형알아보기(5-9)
과학과 교수학습 지도안
단 원 : 3. 쾌적한 환경
본시주제 : 생태계의 평형 알아보기(5/9)
대 상 : 6학년
일 시 :
장 소 :
수 업 자 :
교생
지도교사
실습부..
[학습 지도안] 5)과학-작은 생물의 개념 및 분류(약안) 5)과학-작은 생물의 개념 및 분류(약안)
수업실습 교수-학습 계획(교생용)
월․일(교시)
교과
단원
학습주제
학습목표
6/10(3)
과학
4.작은 생물의 세계
작은 생물의 개념 및 분류
·작은 생물의 개념에 대해서 이..
식물이생태계에미치는 식물이 생태계에 미치는 영향
생태계란
지구상에는 모든 생물이 물리적 환경과 상호 작용 하며 살아가고 있다. 생태계란 영국의 A.G.탠슬리에 의하여 1935년 제창된 용어로, 자연의 있는 그대로의 상태를 인식하..