Ⅱ. 실태분석
1. 일반적 실태
2. 본 수업과 관련된 실태 및 분석
3. 실태분석을 통한 시사점
Ⅲ. 교재 연구
1. 수업 모형의 탐색
Ⅳ. 단원 지도의 개관
1. 단원명
2. 단원의 개관
3. 단원의 목표
4. 단원의 계열
5. 단원 지도 계획
6. 단원의 평가 계획
7. 지도상의 유의점
8. 본시 교수-학습 과정안
9. 본시 평가 계획
10. 학습 모둠 구성
11. 칠판 활용 계획
●첨부 자료
Ⅰ. 수업에 임하며
“선생님 그러면 안돼죠!”
“선생님, 쟤는 보라색인데 제건 왜 초록색이에요 저도 보라색 주세요!”
“선생님! 그건 불공평해요!”
3번의 교육실습을 나오면서 아이들에게서 흔히 들을 수 있었던 말이다. 아이들은 무엇이든 자신이 차별받는다는 생각이 들면 매우 싫어하고 똑같이 대우 받기를 원한다. 이런 점에서 이번 수업의 소재는 아이들에게는 언제나 신경 쓰이는 중요한 문제가 아닐까 생각했다.
아이들에게 공정한 것은 간단하게 똑같은 것이다. 물론 아이들은 약자에 대한 배려는 차별이 아니며 불공정한 것이 아니란 것도 알고 있다. 복잡한 상황이 아니라면 어떻게 해야 옳은지, 어떻게 해야 공정한 것인지 아이들은 알고 있다. 불공정한 상황을 경험한 아이들 역시 어떻게 했어야 공정한지 알고 있다. 하지만 아이들은 도덕적 딜레마 상황에서 올바른 도덕적 판단을 내리고 그것을 실천까지 이끌어내지는 못하고 있다.
[학습 지도안] 6)국어-공정한 생활-공정에 대해 알기 (중안) 6)국어-공정한 생활-공정에 대해 알기 (중안)
결재
지도교사
협력교사
(국어 )과 교수-학습 과정안
오늘은 교내 체육 대회에 참가할 우리 반 달리기 대표 선수를 뽑는 날입니다. 영철이는 평소 달리기에 자신이 ..
[학습 지도안] 5)도덕-통일의 의미와 북한 동포(약안) 5)도덕-통일의 의미와 북한 동포(약안)
수업실습 교수-학습 계획(교생용)
월․일(교시)
교과
단원
학습주제
학습목표
6월 13일(5)
도덕
5.우리는 하나
통일의 의미와 북한 동포
진정한 통일의 의미를 알고, 그러한..
[학습 지도안] 3-1)도덕-2.감사하는 생활-감사합니다 사랑합니다(3차시) 3-1)도덕-2.감사하는 생활-감사합니다 사랑합니다(3차시)
도덕과 교수·학습 지도안
교 과 : 도덕
단 원 : 2. 감사하는 생활
대 상 : 3학년
일 시 :
장 소 :
수 업 자 :
교생
지도교사
실습부장
교 감
교 장
결재..
[학습 지도안] 5-1)사회-정보화 시대의 생활과 산업-정보의 중요성 알기 5-1)사회-정보화 시대의 생활과 산업-정보의 중요성 알기
사회과 교수․학습 계획
제 재
5-2-2. 정보화 시대의 생활과 산업 (3/16)
주 제
정보의 중요성 알기
지도 일시
지도 대상
지도 장소
지도 교사
연 구
..