[학습 지도안] 6)국어-공정한 생활-공정에 대해 알기 (중안)

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6)국어-공정한 생활-공정에 대해 알기 (중안)
결재
지도교사
협력교사

(국어 )과 교수-학습 과정안

오늘은 교내 체육 대회에 참가할 우리 반 달리기 대표 선수를 뽑는 날입니다. 영철이는 평소 달리기에 자신이 있기 때문에 영철이도 영철이의 친구들도 모두 영철이가 우리 반 대표가 될 것이라고 생각하고 있었습니다. 그런데 생각지도 않았던 일이 일어났습니다. 평소 달리기를 잘하던 영철이가 결승점을 10m 앞두고 그만 넘어지고 말았던 것입니다. 그 결과 영철이 뒤에서 달리던 진경이가 1등으로 결승선에 들어오게 되었습니다. 영철이가 대표 선수로 나가지 못하게 되자 영철이와 친하게 지내는 친구들이 웅성거리기 시작했습니다. 몇몇 아이들은
“영철아, 그래도 네가 원래 달리기를 가장 잘 하니, 네가 우리 반 달리기 대표로 나가야 돼.”
라고 말하는 것이었습니다. 이 말에 땀으로 범벅이 되어 1등으로 들어온 진경이의 얼굴이 일그러졌습니다.

수 업 일

수업자

단 원
8.공정한 생활 (1/3차시)
교과서

학습형태
전체학습 -개별학습-모둠학습
수업모형
개념분석모형
학습주제
공정에 대해 알기
학습자료
교사:동영상자료, 학습지, 붙임자료
학생:교과서
학습목표
공정의 의미을 알고 공정한 마음을 가진다.
교 수 학 습 과 정
학습
단계
학습과정
교사의 발문과 조언
학생의 활동과 예상반응
시간
자료 (★)및 유의점(※)

문제 확인
하기

동기유발

학습문제확인하기

개념의 문제를
다른
문제와
구분
짓기
◉ 동기유발
[당신은 얼마나 공정합니까]
T :여러분은 공정이 무엇이라고 생각하나요
T : PPT 화면을 보고 여러분의 공정 지수를 체크해봅시다.
T : 공정지수를 높이기 위해서는 어떻게 생활하여야 할까요

◉ 동기유발

S:모두가 똑같은 몫을 가지는 것입니다.

S:공정하게
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