문법론-한국어 문법 연구 전개
문법론-한국어 문법 연구 전개
목 차
Ⅰ. 머리말...........................................................................................................p.1
Ⅱ. 서양인의 초기 한국어 연구........................................................................p.1
Ⅲ. 19C 말부터의 한국어 문법 연구............................................................p.2~5
1) 유길준의 문법 연구
2) 주시경의 문법 연구
3) 김두봉의 문법 연구
4) 최현배의 문법 연구
5) 박승빈의 문법 연구
6) 비교언어학적 연구
Ⅳ. 광복 이후의 한국어 문법 연구...................................................................p.6
1) 정열모의 문법 연구
Ⅴ. 새로운 외국 문법 이론의 도입....................................................................p.6
Ⅵ. 맺음말.............................................................................................................p.7
Ⅶ. 참고문헌.........................................................................................................p.7
Ⅰ. 머리말
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Ⅰ. 머리말...........................................................................................................p.1
Ⅱ. 서양인의 초기 한국어 연구........................................................................p.1
Ⅲ. 19C 말부터의 한국어 문법 연구............................................................p.2~5
1) 유길준의 문법 연구
2) 주시경의 문법 연구
3) 김두봉의 문법 연구
4) 최현배의 문법 연구
5) 박승빈의 문법 연구
6) 비교언어학적 연구
Ⅳ. 광복 이후의 한국어 문법 연구...................................................................p.6
1) 정열모의 문법 연구
Ⅴ. 새로운 외국 문법 이론의 도입....................................................................p.6
Ⅵ. 맺음말.............................................................................................................p.7
Ⅶ. 참고문헌.........................................................................................................p.7
Ⅰ. 머리말
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[국문학] 한국어 문법 연구 역사의 흐름
목 차 Ⅰ. 들어가는말 --- 2 Ⅱ. 몸말 --- 2 [1] 초기 한국어 문법연구 --- 2 [2] 갑오경장 이후의 연구 --- 3 (1) 유길준의 문법 연구 --- 3 (2) 주시경의 문법 연구 --- 4 (3) 김두봉의 문법 연구 --- 6 (4).. -
한국어 파싱에 대한 고찰
한국어 파싱에 대한 고찰 1. 서론 1.1 파싱이란 1.2 문법체계의 선정 1.3 한국어의 특성 1.4 한국어 파싱에 관한 연구 2. 단일화 기반 문법의 이용 2.1 HPSG계열 문법체계의 이용 2.2 기타 단일화 기반 문법 파싱.. -
한국어 문법교육론 - PPP 수업 모형을 활용하여 연결어미 교안 제시
한국어 문법 교육론 - PPP 수업 모형을 활용하여 연결어미 교안 제시 ▶ PPP 수업 모형이란 PPP 수업모형은 외국어 교육을 외국어의 문법이나 문학적 연구보다는 외국어의 구어 숙달도의 성취를 교육의 주요목표.. -
중국어권
중국어권 학습자를 위한 한국어 양보관계 연결어미 교육 연구 1. 서론 1.1. 연구목적 및 필요성 1.2. 선행연구 1.3. 연구 내용 및 방법 2. 이론적 배경 2.1. 대조분석 2.2. 오류분석 3. 한국어 연결어미와 .. -
(문법교육)
문법교육 1. 요약 □ 문법교육이 지향하는 인간상 - 실용적 인간 : ‘올바르고 정확한’언어 생활을 영위, 현대에는 규범적인 언어생활을 영위하는 것을 넘어서서, 자신의 삼에 상응하는 언어생황을 할 수 있는 .. -
유길준의 문법연구
유길준의 문법연구 1.유길준의 문법연구의 특징 유길준은 정치가이고 外國史家이며 국문법학자이다. 1881년에 일본에 건너가서 공부를 했으며, 1883년에는 미국에 건너가서 보스턴 대학을 다녔으며, 1885년.. -
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문법교육의 목표 의사소통 능력의 신장 목 차 1. 기존에 제기된 문법 교육의 목표 - 국가와 민족의 발전의 의미 - 학습자들의 사고능력의 신장 - 표현과 이해 기능의 증진 2. 국어 문법의 교육적 가치에 대.. -
매장디자인 직무 첨삭자소서
디자인 작업을 진행하다 그 결과, 가장 큰 문제는 대학 합격에 대한 학생들의 열정이나 자신감이 많이 떨어진 상태였다는 점과 학원이 보유하고 있는 실기시험에 대한 정보가 턱없이 부족하다는 것이었습니다. 제.. -
언어학 - 촘스키 생성문법이론의 정당성
촘스키 생성문법이론의 정당성 -vindication of generative grammar theory- - 목 차 - 1. 서론 2. 생성문법과 구조문법 2.1 생성문법의 정의 2.2 구조문법의 정의 2.3 구조문법과 생성문법 비교 3. 촘스키.. -
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한국어 음운교육의 현황과 개선방안 연구 - 한국어 학습 사이트를 중심으로- 목차 1. 서론 1.1 연구의 목적과 필요성 1.2 선행 연구 1.3 연구의 내용과 범위 2. 본론 2.1 한국어 학습 사이트의 기본정보 ..
