[교수학습 과정안] 2-1)국어-7.따뜻한 눈길로-수수께끼 문제 만드는 방법

1. 2-1)국어-7.따뜻한 눈길로-수수께끼 문.hwp
2. 2-1)국어-7.따뜻한 눈길로-수수께끼 문.pdf
2-1)국어-7.따뜻한 눈길로-수수께끼 문제 만드는 방법
국어과 교수·학습 과정안

수 업 자

단 원
7. 따뜻한 눈길로
주 제
수수께끼 문제 만드는 방법 알기
일 시

장소 및 대상

협 의 장 소

결재
일
6/
지도교사
실습부장
교감
교장

O O 초 등 학 교
1. 단원명 : 7. 따뜻한 눈길로 (듣기·말하기)

2. 단원의 개관
이 단원은 말놀이를 하면서 말하고 듣는 과정에서 재미를 느끼도록 하는 데 목적이 있다. 이 단원의 말놀이는 2학년 학생들이 매우 재미있어하는 학습 활동 제재이다. ‘수수께끼 놀이’나 ‘다섯 고개 놀이’ 등과 같은 말놀이를 통하여서, 말하고 듣는 과정에서 재미를 느낄 수 있도록 하고, 초보적 수준의 문학적 상상력을 기르고 언어적 유희를 경험하도록 하였다. 언어적 유희는 인간의 본능에 속하는데, 이때 사용되는 언어들은 사실만을 말하는 언어와는 달리 조작적 언어 사용 경험에서 그 능력이 계발될 수 있다. 따라서 이 단원에서는 학생들이 말의 재미를 느끼면서 말놀이 활동을 보다 체계적으로 경험한 뒤 이 학습 경험을 바탕으로 하여, 친구들과 재미있는 내용을 즐겨 듣고 말하는 습관을 가지게 해야 할 것이다.

3. 단원의 계열
이 단원의 근거를 이루는 교육과정의 성취 기준은 2학년 말하기 영역의 ‘(3) 여러 가지 말놀이에 즐겨 참여한다.’이며, 단원 목표는 ‘말의 재미를 느끼며 말놀이를 해 봅시다.’이다. 이 단원의 성취 기준은 1학년 듣기 영역의 ‘(3) 말의 재미를 느끼면서 시, 노래를 듣는다.’와 관련이 있다. 그리고 2학년 2학기의 사회적 상호 작용 단원의 ‘끝말잇기(말꼬리 잇기)’와 같은 말놀이 활동과 연계하여 지도할 수 있다.

4. 단원 학습 목표
- 말의 재미를 느끼며 말놀이를 할 수 있다.

5. 주요 학습 내용 및 활동

차시
주요 학습 내용 및 활동

1
....