[교수학습 과정안] 1)바른생활-사이좋은 친구-친구와 다투었을 때 화해하는 방법

1. 1)바른생활-사이좋은 친구-친구와 다투.hwp
2. 1)바른생활-사이좋은 친구-친구와 다투.pdf
1)바른생활-사이좋은 친구-친구와 다투었을 때 화해하는 방법
준비하기

1. 학급 실태

가. 학급구성
▪본 학급은 남학생 17명, 여학생 12명, 계 29명으로 구성되어 있다.

나. 학생 실태 조사

▪ 바른 생활 수업 시간 이후에 배운 내용을 실천하는가

구 분
그렇다
잘 모르겠다
그렇지 않다
학생수(N)
8
19
2
비율(%)
25%
68%
7%
분석결과
및
지도 대책
의식적으로 수업 시간에 배운 내용을 실천으로 옮기는 학생이 일부 존재하기는 하지만 다수의 학생들이 바른 생활 수업 시간에 배운 내용을 평상시에 인지하지 않고 있거나 인지하고 있으면서도 실천하고 있지 않다. 평상시에 배운 내용을 실천할 수 있도록 정의적인 측면의 지도가 필요하다.

▪ 우리 반에 사이가 안 좋은 친구가 있는가

구 분
그렇다
없다
학생수(N)
5
27
비율(%)
17%
83%
분석결과
및
지도 대책
아무런 이유 없이 친구와 사이가 멀어지지는 않는다. 작은 다툼이든 큰 싸움이든 어떠한 사건이 있었을 것이다. 저학년 학생들은 다툼이 있었더라도 시간이 조금만 지나면 아무렇지 않게 다시 잘 어울리는 경우가 많다. 하지만 점차 학년이 올라가면 작은 일에도 친구와의 사이가 멀어질 수 있기 때문에 친구와 화해하는 방법에 대한 지도가 필요하다.

▪ 싸웠을 때 먼저 친구에게 사과한 적이 있는가

구 분
그렇다
없다
학생수(N)
5
27
비율(%)
17%
83%
분석결과
및
지도 대책
2주간 학급을 관찰한 결과 친구와 다툼이 있었을 때 그냥 넘어가는 경우가 가장 많았다. 친구가 울음을 터뜨려도 그냥 넘어가는 경우가 많았고 엄마에게 이르겠다면서 심하게 울음을 터뜨린 한 학생의 경우에만 친구가 사과를 하였다. 학생들이 악해서 친구에게 사과를 하지 않는 것은 아니라고 판단된다. 친구에게 사과를 해야 한다는 것을 인지할 수 있도록 지도할 필요가 있다.

....