목차
I. 읽기의 관점 및 문제 제기
II. 읽기 부진의 원인
1.환경 요인
2.독자 요인
3.읽기 부진의 원인 파악의 중요성
III. 읽기 부진의 진단과 도구
1.읽기 부진의 진단
2.읽기 부진 진단 도구
IV.결론 및 제언
I.읽기의 관점 및 문제제기
읽기 부진의 문제 제기
조기 교육에 의한 아동들의 한글 습득
초등학교에서의 문자 교육 필요성 저하
정상적 단계를 건너뛴 아동들의 학습 부진
학습 부진 누적에 의한 학습 의욕 상실
II.읽기 부진의 원인
읽기 수준의 부진에 영향을 미치는 원인은 크게 환경적 요인과 독자적 요인으로 나뉘어진다.
환경적 요인은 학습자의 주변 환경에 따른 요인으로 가정환경과 학교환경으로 나뉜다.
독자적 요인은 학습자 자신의 태도에 따른 원인으로 인지적 요인과 정서적 요인으로 나뉜다.
가정 환경적 요인은 아동의 학습 기반으로 읽기성취에 많은 영향을 미치는 요인이다.
경제, 학력 수준의 차이
부모의 자녀에 대한 기대’태도’
1.환경적 요인 (외적 원인) 1)가정 환경적 요인
교육적 혜택
성취의 모델
장래적 목표
지나친 관심
부담감 증대
학습에 대한 거부감
학교 환경적 요인은 지도자의 배려와 역량에 따라 비교적 변화 개선되기 쉬운 요인들이다.
1.환경적 요인 (외적 원인) 1)학교 환경적 요인
부적절한 읽기 지도
-학습자의 수준과 개인차를 고려하지 못하는 경우
교사와 학습자의 관계에 따른 문제
-지도자의 학습자에 대한 이해와 동기화 수준
인지적 요인은 학습자의 내적 능력의 문제로서 학습자 개인의 저력과 특성이 강하게 반영된다.
기억력- 학습자가 텍스트의 의미를 재구성하고 내재화하는 능력
2.독자적 요인 (내적 원인) 1)인지적 요인
....
국어읽기_부진의_진단에_대한_연구 국어읽기 부진의 진단에 대한 연구
I. 읽기의 관점 및 문제제기
1.국어교육에서의 읽기 - 학습의 목표대상 영역인 동시에 학습의 활동 그 자체.
2.국어 읽기를 바라보는 시점 - 전통적 관점과 현대적 관점으..
학습부진_및_학습장애 학습부진 및 학습장애
국어시험
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공부 못하는 애들을 어떻게 하지
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공부를 곧 잘했는데, 최근 들어 학교에 잘 나오지 않는다. (주3일제 자가시범 운영중)
전체적..
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학습장애의 진단(학습지진, 학습장애, 학습부진)
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학습장애의 진단
I. 진단 시 유의사항
I. 진단준거
III. 장애, 부진, 지진..
국어 음운연구-듣기와 읽기의 관련성- 국어 음운연구-듣기와 읽기의 관련성- 연구 리포트입니다.
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Ⅰ.들어가며
Ⅱ. 듣기와 읽기의 공통점과 차이점
가. ..
작문_부진의_원인과_진단_방법 작문 부진의 원인과 진단방법
INDEX
작문부진은 작문 부진으로만 그치지 않고 다른 학습에
결정적인 영향을 끼침
작문부진의 개념을 설정
작문 부진의 원인을 밝힌 후 파악하기 위한 방법에 대해
살펴보..
교과교육론_특수교육 읽기부진아 교육
Ⅰ. 읽기 동기
읽기 부진 학생을 위한 읽기 교육의 내용은 학생들의 특성을 고려하여 정할 필요가 있다.읽기 부진 학생들은 이미 읽기 학습에 실패한 경험이 있기에 학습된 무기력으로 이어지지 ..
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Ⅰ.머리말
- 작문 부진은 작문 부진으로만 그치지 않고 다른 학습에 결정적인 영향을 끼친다
- 이 글은 작문 부진의 개념을 설정하고 작문 부진의 원인을 밝힌 후 원인을 파악하기 ..
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△읽기
Ⅰ. 읽기의 정의와 개념
Ⅱ. 읽기의 본질
Ⅲ. 읽기 영역의 목표
Ⅳ. 읽기..
읽기_태도_문제 읽기 교육에서 태도의 문제 (이성열)
Ⅰ. 읽기태도의 개념
1.읽는 자세 - 신체적인 자세 ex)책을 읽을 때 앉거나 누운 몸의 자세, 책을 쥐는 방법
2.읽기에 대한 태도 - 읽기를 좋아하거나 싫어하는 정도를 나타..