다문화교육과 문학텍스트의 선택

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• 2011.10.07
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개념 정의설명, 문제점 해결방안, 영향요인 실태분석, 비교분석 견해, 개선과제 개념이해, 연구방법 사례, 특성 특징 중요성

• 문학텍스트 읽기와 다문화교육
  문학텍스트 읽기와 다문화교육 목차 * 문학텍스트 읽기와 다문화교육 Ⅰ. 문학텍스트 읽기는 하나의 체험이다. Ⅱ. 문학텍스트 읽기에 의한 체험은 간접적이지만 포괄적이며, 현상에 대해 통합적 시각을 제..
• 영화를 통한 다문화교육의 의의 및 필요성과 영화텍스트의 다문화교육 활용에 있어서 유의점
  영화를 통한 다문화교육의 의의 및 필요성과 영화텍스트의 다문화교육 활용에 있어서 유의점 목차 Ⅰ. 영화텍스트를 활용한 다문화교육의 의의 및 필요성 Ⅱ. 영화텍스트의 (다)문화교육 활용에 있어서 유의..
• 영화 ‘나도 잘 모르지만’, ‘나의 결혼 원정기’, ‘크래쉬’, 장편 애니메이션 ‘키리쿠, 키리쿠’를 통한 다문화교육
  영화 ‘나도 잘 모르지만’, ‘나의 결혼 원정기’, ‘크래쉬’, 장편 애니메이션 ‘키리쿠, 키리쿠’를 통한 다문화교육 목차 I. 다문화교육에 활용될 수 있는 영화 1. 나도 잘 모르지만 1) 영화에 대한 기본정보 2)..
• [유아문학] 아동문학교육의 방향
  아동문학교육의 방향    1) 아동문학교육에 대한 시각 - 시대적·사회적인 흐름과 교육철학적 사조가 교육의 내용과 방법에 영향을 주었듯이 아동문학교육의 접근방법 또한 당대의 아동관과 교육관 혹은 시대적 배..
• 김용택시어의방언문법론
  김용택 시어의 방언 문법론 1. 머리말 일정한 문학 텍스트의 이해와 감상에 있어 가장 중요한 관건은 역시 텍스트의 자료가 되는 언어에 대한 정확한 이해라고 할수 있다. 그러한 이해는 텍스트의 언어에 대한 ..
• 반응 중심 문학교육에 대한 비판적 고찰
  반응 중심 문학교육에 대한 비판적 고찰 I. 머리말 II. 반응중심 문학교육에 대한 비판적 고찰 1. 반응 중심 문학교육론의 개념 비판 가. ‘반응’과 ‘환기’ 그리고 ‘거래’ 나. 원심적 자세와 심미적 자세 2. 반..
• 문화사회학과 바흐친,바흐친이론,소쉬르와바흐친,문학사회학
  문화사회학과 바흐친 목차 Ⅰ. 문학사회학 1. 구조주의 2. 소쉬르와 바흐친 3. 문학사회학 Ⅱ. 바흐친의 이론 1. 대화주의 2. 카니발이론 Ⅲ. 결론 및 참고문헌 Ⅰ. 문학 사회학 1. 구조주의 구조주의란 사전적..
• 현대 소설 교육과 교과서 연구
  현대 소설 교육과 교과서 연구 리포트입니다. A+ 받은 자료입니다. 받아가시는 모든분들이 좋은 점수받기 바랍니다. 많은 도움되시길 바랍니다^^ Ⅰ. 문학교육의 제도화와 문학의 인간화 1. 문학의 진리에서 진실..
• 다문화교육의 개념과 필요성
  다문화교육의 개념과 필요성 목차 Ⅰ. 다문화교육의 필요성 1. 교육소외층의 배려 2. 민주시민의 양성 Ⅱ. 다문화교육의 개념 1. 다문화교육의 정의 2. 다문화교육의 구성 요소 3. 다문화교육에 대한 오해..
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