Ⅰ. 인간의 이해
1. 인간행동의 심리적 의미
가. 사람들의 모든 행동은 나름대로의 이유와 목적이 있다. 그러므로 어떤 행동이든지 공감적 이해와 무조건적인 수용이 필요하다.
나. 인간의 경험은 자신의 주관적 세계이며 이것은 어떤 형태로든 표현된다. 이야기 되지 않는 것, 표출되지 않는 내용, 모든 것은 바로 경험하고 있는 상황을 표현한다.
다. 행동이 표현될 때 심리적 관점에서 어떤 의미가 있는지를 파악하는 것이 필요하다.
2. 경험표현의 기제(mechanisms of the expression of experience)
가. direct expression
마음 상태
경 험 ⇒ 직접 표현(말보다는 음성, 얼굴표정, 거동 등)
심 기
(깜짝 놀람, 분노, 적개심, 두려움, 실망감, 기쁨, 불쾌감, 수치, 슬픔)
예) 의기양양한 미소 : 승리에 대한 만족
발을 동동 구름 : 불안
침 묵 : 무엇인가 방해를 받고 있다거나 제지당하고 있음
대화의 주제 변경 : 무엇인가를 회피하거나 그 주제로부터 벗어나고자 하는 행동
참고) 느낌이 어떨 것이라고 상상할 때마다
무엇인가 의도성을 찾고 숨겨진 동기를 찾을 때마다
⇒ 있는 그대로 관찰하는 것이 아니라 당신 자신의 주관성을 투사하고 있다.
나. 말, 음성 언어적 표현
인간은 이러한 비언어적 표현을 통한 직접표현과 더불어 언어적 표현으로 자신의 경험세계를 나타낸다. 언어적 표현으로 자신의 경험 세계를 나타낼 때는 다음과 같이 네 가지 형태로 표현된다.
① 사실이나 사건: 사실이나 사건(과거, 현재, 미래)을 말할 때, 예) 친한 친구 한 명 있다. 두통이 자주 생긴다. 지난 주 애인과 다투었다.
② 화자의 생각: 화자의 관점, 입장, 이해하고 있는 내용 등을 말할 때, 예) 나는 아버지를 도와야 한다. 지방대학은 취직이 안 된다.
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[상담의 역사] 미국과 우리나라(한국)의 상담 역사(발전과정) [상담의 역사] 미국과 우리나라(한국)의 상담 역사(발전과정)에 대한 레포트 자료.
[상담의 역사] 미국과 우리나라(한국)의 상담 역사(발전과정)
CONTENTS
상담의 역사
I. 미국의 역사
1. 인간의 문제행동..
[학교상담] 학생상담의 과정과 상담자의 역할 [학교상담] 학생상담의 과정과 상담자의 역할
1. 상담의 개념과 목표
학생상담은 학생들을 보는 이와 같은 긍정적 관점에 기초하여 학생들 스스로 자신의 잘달을 위하여 그들이 직면한 문제를 보다 효율적..
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