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생활문화의 영향 요인) 생활문화에 영향을 미치는 여러 가지 요인
리포트 > 생활/환경    6페이지 
생활문화의 영향 요인) 생활문화에 영향을 미치는 여러 가지 요인 목차 * 생활문화에 영향을 미치는 요인 Ⅰ. 기술적 요인 Ⅱ. 정치적 요인 1. 정치지배와 생활문화 2. 지배집단에 의한 특정품 ..
개념 정의설명, 문제점 해결방안, 영향요인 실태분석, 비교분석 견해, 개선과제 개념이해, 연구방법 사례, 특성 특징 중요성
[학습 지도안] 2)수학-만들기-에 알맞은 문제 만들기
리포트 > 교육학    12페이지 
2)수학-만들기-에 알맞은 문제 만들기 수학과 교수학습 지도안 단 원 : 6. 만들기 본시주제 : 에 알맞은 문제 만들기(4/7) 대 상 : 2학년 일 시 : 장 소 : 수 업 자 : 교생 지도교사 실습부장 교 감 교..
[교수학습 지도안] 2)수학-만들기-에 알맞은 문제 만들기
리포트 > 교육학    12페이지 
2)수학-만들기-에 알맞은 문제 만들기 수학과 교수학습 지도안 단 원 : 6. 만들기 본시주제 : 에 알맞은 문제 만들기(4/7) 대 상 : 2학년 일 시 : 장 소 : 수 업 자 : 교생 지도교사 실습부장 교 감 교..
생활문화에 영향을 미치는 종교적 요인
리포트 > 생활/환경    6페이지 
생활문화에 영향을 미치는 종교적 요인 목차 * 생활문화에 영향을 미치는 종교적 요인 Ⅰ. 그리스도교와 음 Ⅱ. 이슬람교와 음 Ⅲ. 힌두교와 음 Ⅳ. 불교 및 자이나교와 음 * 참고문헌 .....
개념 정의설명, 문제점 해결방안, 영향요인 실태분석, 비교분석 견해, 개선과제 개념이해, 연구방법 사례, 특성 특징 중요성
[학습 지도안] 2)수학-에 알맞은 문제를 만들 수 있어요.(중안)
리포트 > 교육학    4페이지 
2)수학-에 알맞은 문제를 만들 수 있어요.(중안) 결재 지도교사 협력교사 ( 수학 )과 교수-학습 과정안 수 업 일 수업자 단 원 6. 만들기 교과서/차시 88 ~ 89( 4/7 )차시 학습형태 전체, 개별 수업모형..
[학습 지도안] 6)수학-만들기-덧셈에서 □의 값을 구하기(약안)
리포트 > 교육학    2페이지 
6)수학-만들기-덧셈에서 □의 값을 구하기(약안) 수학과 교수-학습 과정안 교 과 수 학 수업자 김소연 단 원 6. 만들기 교과서 84∼85쪽(익78∼79) 학습형태 전체활동, 모둠활동 학습주제 덧셈에서 □의 ..
[학습 지도안] 2)수학- 만들기(약안)
리포트 > 교육학    2페이지 
2)수학- 만들기(약안) 수학과 교수 학습 과정안 교생 지도교사 지도일시 지도대상 2-1 장소 2-1 교생 단 원 6. 만들기 차 시 1/7 교과서 수학82~83 수익76~77 주 제(제 재) 어떤 수를 □로 나타낼 수 있어..
[학습 지도안] 2)수학-에 알맞은 문제 만들기(약안)
리포트 > 교육학    2페이지 
2)수학-에 알맞은 문제 만들기(약안) 학년 2학년 교과 수학 수업장소 2학년 단원명 6. 만들기 차시 4/7 교과서 88-89쪽 학습주제 에 알맞은 문제 만들기 시량 40분 학습문제 에 알맞은 문제를 만들어봅..
[학습 지도안] 2)수학-만들기-덧셈에서 □의 값 구하기(세안)
리포트 > 교육학    15페이지 
2)수학-만들기-덧셈에서 □의 값 구하기(세안) 수학과 교수․학습 지도안 단 원 6. 만들기 본시제재 덧셈에서 □의 값 구하기 대 상 2 학년 일 시 장 소 초등학교 수 업 자 초 등 학 교 목 차 Ⅰ. 단원..
[학습 지도안] 2)수학-만들기-덧셈에서 □의 값 구하기
리포트 > 교육학    15페이지 
2)수학-만들기-덧셈에서 □의 값 구하기 수학과 교수․학습 지도안 단 원 6. 만들기 본시제재 덧셈에서 □의 값 구하기 대 상 2 학년 일 시 장 소 수 업 자 초 등 학 교 목 차 Ⅰ. 단원 지도 계획 1 ..
[교수학습 지도안] 2)수학-만들기-덧셈에서 □의 값 구하기
리포트 > 교육학    15페이지 
2)수학-만들기-덧셈에서 □의 값 구하기 수학과 교수․학습 지도안 단 원 6. 만들기 본시제재 덧셈에서 □의 값 구하기 대 상 2 학년 일 시 장 소 수 업 자 초 등 학 교 목 차 Ⅰ. 단원 지도 계획 1 ..
‘최만의 태평천하’를 읽고
리포트 > 독후감/서평    2페이지 
-Book Review- [글쓰기와 Communication] ‘최만의 태평천하’를 읽고.. 북리뷰로 최만의 태평천하를 읽었을 때 중, 고등학교 때 이것을 배우고 공부를 했던 기억들이 생각이 나서 새로운 기분으로 다시 읽었..
채만의 치숙을 읽고나서
리포트 > 독후감/서평    2페이지 
채만의 치숙을 읽고나서 처음에 책 제목을 보고는 ‘이게 무슨 뜻일까’ 했다. 책을 다 읽고 찾아보니 어리석을 치(痴)에 아재비 숙(叔)이였다. 한 마디로 어리석은 고모부라는 뜻이다. 소설에서는 주인공인 ‘나’..
[호텔레스토랑의 경영조직과 직무분석] 호텔레스토랑 경영조직 및 직무분석, 호텔 음료부의 구성(음료부서 직원구성, 음료서비스관리), 호텔 음료부서 조직
리포트 > 경영/경제    11페이지 
[호텔레스토랑의 경영조직과 직무분석] 호텔레스토랑 경영조직 및 직무분석, 호텔 음료부의 구성(음료부서 직원구성, 음료서비스관리), 호텔 음료부서 조직 목차 호텔레스토랑의 경영조직과 직무분석 ..
개념, 정의, 특징, 특성, 문제점
[학습 지도안] 1)수학-한 수에 얼마를 더하면 10이 되는지 알고 덧셈으로 쓸 수 있다.(세안)
리포트 > 교육학    13페이지 
1)수학-한 수에 얼마를 더하면 10이 되는지 알고 덧셈으로 쓸 수 있다.(세안) 수학과 교수-학습 과정안 일 시 장 소 대 상 1학년 지도 교생 지도 교사 결재 지도교사 실습부장 교 감 교 장 초 등 학 교 ..
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