이 단원에서는 10을 두 묶음으로 가르는 활동을 통하여 10을 두 수로 가르기를 알아보고, 두 묶음을 모아서 10을 만드는 활동을 통하여 10이 되게 모으기를 알아본다. 10을 가르기와 모으기는 여러 가지 조작과 그림을 통하여 10에 대한 보수 관계를 직관적으로 파악하고 익힐 수 있도록 한다. 10이 되는 더하기를 하여 ‘□ + □ = 10’의 덧셈식으로 나타내고, 10에 대한 보수를 찾아 가수와 피가수를 구하고 ‘a + □ = 10, a + □ = 10 (a=0,1,2,...10)’의 덧셈식을 완성하도록 한다. 또한 10에서 빼기를 하여 ‘10 - □ = □’에 대한 보수를 찾아 ‘10 - a = □, 10 - □ = a (a=0,1,2,...10) 의 뺄셈식을 완성하도록 한다. 합이 10이 되는 덧셈식과 ’10-(한 자리 수)‘인 뺄셈식을 통하여 10에 대한 보수를 익히고 덧셈과 뺄셈의 관계를 이해하며 받아올림과 받아내림이 있는 덧셈과 뺄셈의 기초를 형성하도록 한다.
2. 단원의 목표
가. 10을 두 수로 가를 수 있다.
나. 10이 되게 두 수를 모을 수 있다.
다. 10이 되는 더하기를 하고 덧셈식으로 나타낼 수 있다.
라. 10이 되는 덧셈식에서 10에 대한 보수를 찾아 가수와 피가수를 구하고 덧셈식으로 나타 낼 수 있다.
마. 10에서 빼기를 하고 뺄셈식으로 나타낼 수 있다.
바. 10에서 빼는 뺄셈식에서 10에 대한 보수를 찾아 감수를 구하고 뺄셈식으로 나타낼 수 있다.
[학습 지도안] 2)수학-식만들기-덧셈식에서 □의 값 구하기(세안) 2)수학-식만들기-덧셈식에서 □의 값 구하기(세안)
수학과 교수․학습 지도안
단 원
6. 식 만들기
본시제재
덧셈식에서 □의 값 구하기
대 상
2 학년
일 시
장 소
초등학교
수 업 자
초 등 학 교
목 차
Ⅰ. 단원..
[학습 지도안] 1)수학-10을 알고, 읽고 쓸 수 있다.(약안) 1)수학-10을 알고, 읽고 쓸 수 있다.(약안)
수학과 교수-학습 지도안
월․일(교시)
6/20(1)
단원
6. 50까지의 수
제재
10을 알 수 있어요
학습목표
10을 알고, 읽고 쓸 수 있다.
학습집단
전체 - 개별 - 전체
학습..
[학습 지도안] 6)수학-식만들기-덧셈식에서 □의 값을 구하기(약안) 6)수학-식만들기-덧셈식에서 □의 값을 구하기(약안)
수학과 교수-학습 과정안
교 과
수 학
수업자
김소연
단 원
6. 식 만들기
교과서
84∼85쪽(익78∼79)
학습형태
전체활동, 모둠활동
학습주제
덧셈식에서 □의 ..
[학습 지도안] 2)수학-식에 알맞은 문제 만들기(약안) 2)수학-식에 알맞은 문제 만들기(약안)
학년
2학년
교과
수학
수업장소
2학년
단원명
6. 식 만들기
차시
4/7
교과서
88-89쪽
학습주제
식에 알맞은 문제 만들기
시량
40분
학습문제
식에 알맞은 문제를 만들어봅..
[학습 지도안] 1)수학-덧셈과 뺄셈-세 수의 덧셈과 뺄셈(세안) 1)수학-덧셈과 뺄셈-세 수의 덧셈과 뺄셈(세안)
수학과 교수-학습 과정안
일 시
장 소
대 상
1학년
지도 교생
지도 교사
결재
지도교사
장학 위원
교 감
초 등 학 교
1. 단원명
4. 덧셈과 뺄셈(1)
2. ..
[교수학습 지도안] 1)수학-덧셈과 뺄셈-세 수의 덧셈과 뺄셈(세안) 1)수학-덧셈과 뺄셈-세 수의 덧셈과 뺄셈(세안)
수학과 교수-학습 과정안
일 시
장 소
대 상
1학년
지도 교생
지도 교사
결재
지도교사
장학 위원
교 감
초 등 학 교
1. 단원명
4. 덧셈과 뺄셈(1)
2. ..
[학습 지도안] 2)수학-식만들기-덧셈식에서 □의 값 구하기 2)수학-식만들기-덧셈식에서 □의 값 구하기
수학과 교수․학습 지도안
단 원
6. 식 만들기
본시제재
덧셈식에서 □의 값 구하기
대 상
2 학년
일 시
장 소
수 업 자
초 등 학 교
목 차
Ⅰ. 단원 지도 계획 1
..
[학습 지도안] 4-1)수학-소수의 덧셈과 뺄샘-소수 한 자리 수 덧셈하기 4-1)수학-소수의 덧셈과 뺄샘-소수 한 자리 수 덧셈하기
수학과 교수․학습 계획
단 원
4-나-3.소수의 덧셈과 뺄셈(1/9)
주 제
소수 한 자리 수 덧셈하기
지도 일시
지도 대상
지도 장소
4학년 1반 교실
지도 교..