교정복지(개념, 필요성, 의의, 범죄이론, 실천현장, 교정사회사업가, 발전과제) 보고서리포트 > 사회과학 32페이지 
직접 작성한 레포트 입니다. 잘되어서 뿌듯하고 학점도 잘 받았습니다.
Ⅰ. 교정복지의 개념과 필요성
1. 교정복지의 개념
2. 교정복지의 기본 원리
3. 교정복지의 필요성
4. 교정복지 처우 모델
Ⅱ. 교정복지..
리포트 > 교육학 2페이지 
社會敎育 心理學
우선 사회교육심리학의 개념적 성격을 밝히기 위해서는 사회교육과 심리학이란 두 개념의 성격을 알아내고 사회교육심리학의 개념을 유츄해야 된다.
사회교육은 일반적으로 정규학교의 교육과..
리포트 > 경영/경제 3페이지 
심리사회적 사정
심리사회적 사정은 심리사회적 조사에서 얻어진 사실들을 세밀하게 분석하는 과정이다. 이때 사회복지사는 개인-상황에 대한 이중적 초점을 지니면서 여러 체계들이 서로 어떻게 작용하고 있는가..
리포트 > 사회과학 11페이지
Ⅰ. 교정복지
1. 교정복지의 정의
2. 교정복지의 필요성 및 기능
1) 교정복지의 필요성
2) 교정복지의 기능
3. 교정복지의 역사 및 실천현황
1) 외국의 역사 및 실천현황
2) 한국의 역사 및 실천 현황
4. 주요 프로..
리포트 > 의/약학 5페이지 
의료사회사업의 전문적 실천행동
Ⅰ. 의료사회사업의 전문적 요건
오늘날 의료사회사업가들이 의료복지서비스를 실천하는 데에는 필연적으로 전문가로서 자질이 갖추어져야 한다. 이에는 전문직의 실천행동에 있어..
리포트 > 경영/경제 3페이지 
사회복지사의 자격 취득 및 관리, 사회복지사의 전망
I. 자격 취득 및 관리
사회복지사는 사회복지에 관한 전문지식과 기술을 개발 ․ 보급하는 전문가를 의미한다. 사회복지사 자격은 1급, 2급, 그리고 3급으로 ..
리포트 > 교육학 6페이지 
시민교육론
- 프랑스의 민주시민교육 -
1. 들어가며
오늘날의 사회는 점점 다원화되어가고 있고 민주주의의 개념 역시 정치적인 차원을 넘어서 ‘사회적 일상’으로 확대되어 사회 전반 모든 영역에 걸쳐 민주적 ..
리포트 > 경영/경제 3페이지
사회복지사의 클라이언트 옹호활동에 대해 토론하시오
목차
사회복지사의 클라이언트 옹호활동에 대해 토론하시오
I. 정치적 과정에 영향력 행사
II. 사회행동
* 참고문헌
...
리포트 > 사회과학 3페이지 
인터넷 매체(인터넷 게임, 스마트 폰 앱, 음란물)가 아동, 청소년발달에 어떠한 영향을 미치며, 그에 따른 해결책을 사회복지실천 영역에서 찾아본다면 무엇인지 제언하시오
Ⅰ서론
Ⅱ 본론
1.인터넷 매체(인터넷 게..
리포트 > 경영/경제 14페이지 
유능한 경영자의 유형과 자질
1. 서 론
21세기는 각종 정보의 치열함과 홍수 속에 기업을 운영하는 경영자들의 현실사회에 대한 대처능력도 신속함을 요구한다고 할 것이다. 그러나 세태의 급박함 속에서도 기..
리포트 > 사회과학 9페이지 
보육시설 종사자(유형, 자질 및 역할, 하루일과, 전문성향상방안) 보고서. 조별 모임을 통해 여러차례 수정하고 정리하는 과정을 거쳤구요. 교수님도 칭찬해주신 레포트입니다.
1. 보육시설 종사자의 유형
2. 보..
리포트 > 교육학 5페이지
[보육학개론]보육교사의 자질
목 차
1. 보육교사의 자질
(1) 개인적 자질
(2) 전문적 자질
2. 보육교사의 역할
(1)대리 부모로서의 역할
(2)훈육자로서의 역할
(3)의사 결정자로서의 역할
(4)환경 조성자로서의..
리포트 > 사회과학 5페이지
[사회복지행정론] 사회복지 행정에서 발휘되어야 할 리더십에 대해 소개해 보고 자신은 어떤 리더십을 지니고 싶은지 소개
목 차
1. 사회복지행정의 리더십
1) 개 념
2) 리더십 이론
3) 유 형
2. 내가 지니고 싶..
리포트 > 사회과학 4페이지 
사정(ASSESSMENT) 연습
- Assessment 관련 수업 진행 후, 대상을 설정하여 연습하고 보고서 제출하기 -
1. 서론
사회복지실천기술에서 사회복지사가 자신에 대한 이해와 전문적 통합성은 물론 사회복지 전문가..
리포트 > 교육학 11페이지
교사의 자질과 역할
목차
* 교사의 자질과 역할
Ⅰ. 교사의 자질
Ⅱ. 교사의 역할
1. 사회대표자로서의 교사
2. 판단자로서의 교사
3. 지식자원으로서의 교사
4. 학습조력자로서의 교사
5. 심판자로서의 교사..
