노랑

선전양식과_회화적_양식

리포트 > 예체능 2페이지

선전양식과 회화적 양식 1.선전양식 알베르티 르네상스 고전주의의 전형을 보여주는 화가입니다. 윤곽선이 분명한 조소적 방법인 명암법과 이러한 개별 형상들을 공간 속에 구성하는 원리인 선원근법을 제시하였..

예체능

서울 푸드 앤 테이블웨어 박람기

문화예술 > 기행/답사 8페이지

서울 푸드 앤 테이블웨어 박람회를 다녀와서 보고 느낀점입니다. 식기와 컵, 테이블 클로스와 꽃 등, 식탁 위에 놓이는 이런 저런 것들이 서로 어울려 조화를 이룬다면 식사가 더 즐겁고 맛있어 진다. 또 작은 아..

테이블세팅 , 박람기 , 테이블웨어 , 박람회느낀점 , 푸드전

퓨전의 정의, 개념, 퓨전 문화가 유행하고 있는 이유, 특징, 관리, 시사점, 나의견해, 총체적 조사분석

리포트 > 생활/환경 4페이지

Report ( 퓨전의 정의, 개념, 퓨전 문화가 유행하고 있는 이유, 특징, 관리, 시사점, 나의견해, 총체적 조사분석 ) 목 차 그렇다면 퓨전문화라 할 때 퓨전은 무슨 뜻일까 그럼 이렇게 퓨전 문화가 유행하고 있..

노인복지론

리포트 > 생활/환경 5페이지

노인의 신체적,정신적, 사회적,변화에 대해서... ◇신체적 변화 노인의 신체적 변화에는 우선 감각기관의 시각, 청각, 미각, 후각, 촉각이 있다. 시각에서는 노안, 원시안 , 기타질환에서 촉진되는 백내장이나 망..

[스타일리스트학] 기본 테이블 세팅

리포트 > 예체능 19페이지

‘기본 테이블 세팅’ 목차 테이블 세팅의 정의 테이블 세팅의 5가지 기본요소 기본적인 테이블 세팅의 순서 나라별 기본 테이블 세팅 한.중.일 테이블 세팅(상차림) 참고문헌 테이블 세팅의 정의 테이블 세..

만3세 1학기 관찰일지 19명평가제

리포트 > 교육학 19페이지

교사는 "00야, 선생님한테 말하고 싶은 거 있니?"라고 물어보자 계속 멀뚱멀뚱 쳐다만 보고 있는다. 00가 교사를 향해 ʻʻ 선생님, 비행기. ʼʼ라고 말한다. 00는 "아니예요. 내가 아니고 얘가 정리 안 하고 갔어요"..

00, 친구, 교사, 말, 이야기, 보다, 가다, 손, 선생님, 영역, 뒤, 늘다, 들다, 그림, 놀이, 어떻다, 만들다, 하자, 묻다, 두

관찰일지 만3세 19명 1학기 유아 관찰일지

리포트 > 교육학 19페이지

교사는 "00야, 선생님한테 말하고 싶은 거 있니?"라고 물어보자 계속 멀뚱멀뚱 쳐다만 보고 있는다. 00가 교사를 향해 ʻʻ 선생님, 비행기. ʼʼ라고 말한다. 00는 "아니예요. 내가 아니고 얘가 정리 안 하고 갔어요"..

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평가제 관찰- 만3세 1학기 유아관찰일지 19명

리포트 > 교육학 19페이지

교사는 "00야, 선생님한테 말하고 싶은 거 있니?"라고 물어보자 계속 멀뚱멀뚱 쳐다만 보고 있는다. 00가 교사를 향해 ʻʻ 선생님, 비행기. ʼʼ라고 말한다. 00는 "아니예요. 내가 아니고 얘가 정리 안 하고 갔어요"..

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관찰일지 만3세 19명 1년 3월-2월

리포트 > 교육학 38페이지

00가 교사를 향해 ʻʻ 선생님, 비행기. ʼʼ라고 말한다. 00는 "아니예요. 내가 아니고 얘가 정리 안 하고 갔어요" 교사에게 말한다. 교사는 00이에게 친구에게 같이 놀자고 이야기해 보았니라고 묻자, "같이 놀자고 ..

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1학기 관찰일지 만 3세 18명

리포트 > 교육학 18페이지

00는 "아니예요. 내가 아니고 얘가 정리 안 하고 갔어요" 교사에게 말한다. 어 손가락에 줄이 있어요. 친구도 있어요" 하며 교사에게 말한다. 교사가 ʻʻ00가 큰 소리로 이야기해서 **가 화가 난 것 같아요. 라고 ..

친구, 00, 교사, 이야기, 말, 보다, 손, 가다, 선생님, 늘다, 만들다, 영역, 거, 하자, 해보다, 뒤, 활동, 잡다, 놀이, 모습

1학기 영아 관찰일지 3-8월 만 3세 18명

리포트 > 교육학 18페이지

00는 "아니예요. 내가 아니고 얘가 정리 안 하고 갔어요" 교사에게 말한다. 어 손가락에 줄이 있어요. 친구도 있어요" 하며 교사에게 말한다. 교사가 ʻʻ00가 큰 소리로 이야기해서 **가 화가 난 것 같아요. 라고 ..

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만3세 1학기 2학기 영아 관찰일지 21명

리포트 > 교육학 42페이지

00가 교사를 향해 ʻʻ 선생님, 비행기. ʼʼ라고 말한다. 00는 "아니예요. 내가 아니고 얘가 정리 안 하고 갔어요" 교사에게 말한다. 어 손가락에 줄이 있어요. 친구도 있어요" 하며 교사에게 말한다. 옆에 00가 앉아..

친구, 말, 교사, 00, 이야기, 보다, 가다, 손, 하자, 영역, 선생님, 들다, 뒤, 그림, 놀이, 만들다, 거, 묻다, 어떻다, 먹다

4세 20명 2학기 관찰일지와 발달평가

리포트 > 교육학 40페이지

예술 활동에서는 선·색·형태를 다양한 방식으로 조합해 창의적인 표현을 시도했고, 자연탐구에서는 빛· 소리·움직임·질감 등 여러 자극을 비교하며 탐색하는 집중력이 돋보였다. 모둠 활동에서는 친구들이 하는 역..

모습, 색, 카드, 활동, 위, 조각, 보다, 관찰, 변화, 자연, 마지막, 모양, 부분, 말, 손가락, 두, 정리, 번째, 능력, 빛

유아 관찰일지와 발달평가 2학기 만4세 20명

리포트 > 교육학 40페이지

예술 활동에서는 선·색·형태를 다양한 방식으로 조합해 창의적인 표현을 시도했고, 자연탐구에서는 빛· 소리·움직임·질감 등 여러 자극을 비교하며 탐색하는 집중력이 돋보였다. 모둠 활동에서는 친구들이 하는 역..

모습, 색, 카드, 활동, 위, 조각, 보다, 관찰, 변화, 자연, 마지막, 모양, 부분, 말, 손가락, 두, 정리, 번째, 능력, 빛

관찰일지 만4세 20명 2학기 관찰일지

리포트 > 교육학 20페이지

책상 위의 '색이 옅어지는 주스 그림카드'를 바라보며 첫 번째 카드에서 진한 색의 주스를 손가락으로 짚고, 두 번째 카드에서 색이 조금 연해진 모습을 보며 "여기 옅어졌어"라고 말하고, 세 번째 카드에서 거의 ..

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