만1세 1년 3월-2월 관찰일지 / 영역별 발달평가 14명 28Page리포트 > 교육학 28페이지 
만1세 1년 3월-2월 관찰일지 / 영역별 발달평가 14명 28Page
놀이활동,일상생활 영역으로 관찰하였고 관찰내용마다 발달평가 하나씩 첨부되어 있습니다.
일상생활
OO가 도서장에 있는 책을 모두 꺼내 한 권씩 자..
리포트 > 교육학 24페이지 
만2세 1년 관찰일지 / 1,2학기 총평 24Page 분량입니다.
각 영아마다 1학기,2학기 구분하여 발달평가도 첨부하였습니다.
표준보육과정에 의거하여 작성하였습니다.
신체운동건강
플라잉 디스크를 날리는 모습을 ..
리포트 > 교육학 6페이지 
만2세 1년 (3월-2월) 영아 행동 관찰일지 입니다.
정성을 다해 작성한 관찰일지입니다.
이 관찰일지가 구매하시는 모든분들께 좋은 참고자료가 될거라 생각합니다!
- 기본생활
- 신체운동
- 의사소통
- 사회관계
..
리포트 > 교육학 7페이지 
만3세 9월~2월 2학기 관찰일지 입니다.
일상생활과 놀이활동 영역으로 관찰하고 해석및 평가를 기록한 관찰일지 입니다.
평가인증/평가제 준비하시는 선생님들께 큰 도움이 되실겁니다.
2층 강당의 실내놀이터에..
리포트 > 사회과학 5페이지 
[입양절차] 입양의 절차와 방법에 대한 레포트 자료.
[입양절차] 입양의 절차와 방법
목차
입양절차
I. 국내입양
가) 입양 삼자의 상담
1/ 입양아동의 발견
2/ 친생부모상담
3/ 입양부모상담
A) 입양부..
리포트 > 경영/경제 11페이지 
경영통제의 분야(경영통제의 재부분야와 생산분야)에 대한 레포트 자료입니다.
경영통제의 분야(경영통제의 재부분야와 생산분야)
목차
경영통제의 분야
I. 재무분야
(1) 재무분석
(2) 재무비율분석
(..
리포트 > 경영/경제 12페이지
목차
WTO의 조직과 운영
1. WTO의 조직
GATT가 상품교역에 대한 규칙이었던 반면에, WTO는 상품, 서비스, 지적재산권 등의 광범위한 분야를 총괄하고 있으며, 이는 과거의 GATT가 상품분야의 일부분에 한정되었..
리포트 > 경영/경제 10페이지 
공급사슬관리(SCM)의 개요와 구성, SCM 구축전략과 전망
목차
* 공급사슬관리(SCM)
Ⅰ. SCM의 개요
1. 출현배경
가. 핵심역량 집중, 외부조달 활성화
나. 물류관리에의 새로운 도전
2. 정의
3. 도입효과
Ⅱ. ..
리포트 > 공학/기술 8페이지 
목 차
1. 서론
가. 연구문제
나. 이론
2. 실험방법
가. 실험방법
나. 실험장치 및 도구
다. 자료수집 및 절차
3. 실험결과
가. 실험을통한 데이터
나. 그래프를 통한 분석
4. 논의
가. 결과분석
..
리포트 > 의/약학 15페이지 
Spinal Cord Injury (SCI)
(Spinal cord : 척수 , Injury : 손상)
1. 정의
▣ 뇌와 척수신경의 신경자극 차단을 초래하는 척수의 압박(compression) 혹은 탈구
(dislocation)에 의해 손상 이하의 상, 하지가 부분..
리포트 > 경영/경제 2페이지 
수요의 탄력성: 가격의 변화에 수요량의 변화가 얼마나 민감한게
반응하는가를 측정하는 척도를 말한다.
***수요와 공급의 탄력성에 관한 예***
예1) 석유제품 소비 20% 감소
산업경기위축으로 올들어 2njf..
교원신규임용본심사종합평가서서식 > 학교서식 1페이지 
교원 신규임용 본심사 종합평가서
심사대상자
성명
학과/전공
직급
1. 신규임용의 필요성
(1) 학과/전공에서의 필요성
가. 담당예정과목
나. 구체적인 전공분야
다. 전공분야의 중복여부(..
서식 > 세무회계서식 2페이지 
연구소 논문집 발간계획 및 예산지원신청서
1. 논문집 발간에 관한 사항
가. 논문집명 :
나. 논문수록편수 :
다. 발행부수 :
라. 소요예산 : 천원
마. 배포처 :
2. 논문심사 및 편집에 관한 사항
가. 심사방법 ..
리포트 > 교육학 22페이지 
교사가 '친구들이랑 같이 해보면 어때?'라고 하자 '아니요 선생님이랑요'라고 말한다.
친구에게 축구를 하자고 말한다.
교사에게 "선생님 친구가 손안잡으려고 해요"라고 말한다.
친구가 그 말을 듣고 다시 친구에..
리포트 > 교육학 22페이지
라 말하며 교사를 본다.
00가 악기를 연주하는 친구에게 "나도 같이 하자."라고 이야기한다.
친구가 너무 좋아서 그랬구나 "교사의 말에 울먹이며 "네"한다.
교사가 박수를 치며 "대단한데!"라고 하자 00가 "선생..
