노년기의 부적응 행동실태의 영향 요인과 사회복지 실천에 대해 논술하시오리포트 > 경영/경제 6페이지 
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노년기의 부적응 행동실태의 영향 요인과 사회복지 실천에 대해 논술하시오
목차
I. 노년기의 부..
[사회복지]학교폭력 방지를 위한 사회복지사의 역할 연구리포트 > 사회과학 62페이지 
학교폭력 방지를 위한사회복지사의 역할 연구
목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1장. 학교폭력에 대한 이론적 배경
제1절 청소년 학교폭력의 이해
1. 청소년 학교폭력의 개념
2. 청소년 학교폭력의 특성 및 경향
3...
리포트 > 경영/경제 6페이지 
[노인우울증치료] 노년기 우울과 치료 - 노년기 우울의 원인과 진단, 노년기 우울증의 치료방법
- CONTENTS -
노년기 우울과 치료
I. 노년기 우울의 원인과 진단
II. 우울의 치료방법
1. 약물치료
2. ..
리포트 > 경영/경제 5페이지
심리검사의 선정과 활용
목차
심리검사의 선정과 활용
I. 심리검사의 선정
II. 심리검사의 활용
1. 학습장애와 학습부진의 감별 문제
2. 진로 및 적성에 대한 구체적 지도
3. 비행, 자살행동과 같은 ..
리포트 > 경영/경제 3페이지 
인지행동모델을 사회복지실천현장에서 클라이언트에게 적용함에 있어서 장단점을 논하시오.
인지행동모델에서의 각 기술들은 정신분석적 통찰력이나 해석에 대한 이해가 부족하거나 이에 대한 거부감이 있는 클라..
리포트 > 사회과학 4페이지 
[가족상담 및 치료] 개입의 방법에 대한 레포트 자료.
[가족상담 및 치료] 개입의 방법
목차
[가족상담 및 치료] 개입의 방법
1. 생태학적 개입
2. 위기개입
3. 체계적 개입
4. 가족경계에 초점을 두..
리포트 > 사회과학 3페이지
가족복지 실천적 개입방법들에 대하여 논하시오에 대한 레포트 자료.
가족복지 실천적 개입방법들에 대하여 논하시오.
목차
가족복지 실천적 개입방법들에 대하여 논하시오.
1. 직접적 개입방법
2. ..
리포트 > 사회과학 14페이지 
○ 청소년 왕따 문제 해결방법에 관한 과제
과 목 명
:
클릭 ^^
담 당 교 수 님
:
클릭 ^^
학 과
:
클릭 ^^
학 번
:
클릭 ^^
이 름
:
클릭 ^^
○ 청소년 왕따 문제 해결방법에 관한 과제
I. 서 론
II.본 론1..
리포트 > 사회과학 21페이지
○ 청소년 왕따 문제 해결방법에 관한 과제
○ 목 차
I. 서 론
II.본 론1. 왕따의 정의 및 개념2. 왕따의 주요원인 및 피해자, 가해자의 특성1) 학습부진2) 주의력 결핍3) 교육문제4) 따돌림 피해학생들의 특성5)..
리포트 > 법학 5페이지 
사형제도
1. 사형제도의 意義
사형(死刑) : capital punishment
형용사로 ‘최고의’ ‘죽어 마땅할’이란 뜻이 있음
◎ 死刑의 의미
사형은 수형자의 생명을 박탈하여 그 사회적 존재를 영구적으로 말살하는 것을 ..
리포트 > 사회과학 25페이지
○ 국내 및 외국의 집단따돌림 왕따 문제에 관한 대처 방안
○ 목 차
I. 서 론
II. 본 론1. 왕따의 정의 및 개념2. 왕따의 주요원인 및 피해자, 가해자의 특성1) 학습부진2) 주의력 결핍3) 교육문제4) 따돌림 피..
리포트 > 교육학 8페이지
Ⅰ. 서론
- 학교 폭력과 비정상적 행동
Ⅱ. 본론
- 정신질환 별 학교 폭력
가. ADHD와 학교폭력
나. 품행장애와 청소년 범죄
다. 충동조절장애와 학교폭력
라. 게임 중독과 인터넷 중독
마. 청소년 우울증
..
리포트 > 사회과학 11페이지
현대인과 기독교
안락사에 대한 윤리적 고찰
1. 들어가면서
장래 의사가 될 꿈을 가지고 있는 의예과 학생들에게 안락사 문제는 반드시 집고 넘어가야 할 문제이다. 안락사에 대한 관점은 결국 자신의 삶과 죽..
리포트 > 교육학 9페이지 
따돌림 아동의 피해와 대안
따돌림 피해 아동의 문제
서론
사람들은 자신과 다른 환경에서 자란 다른 사람들과 생활하다 보면 자신과 마음이 맞는 사람도 있지만 그렇지 않은 사람들도 많이 만나게 됩니다. 서로..
리포트 > 법학 3페이지
수형자의 계호 원칙 (계구, 무기사용원칙 포함)
1. 계호 일반
1) 계호의 의의
계호는 수형자에 대한 경계와 보호작용(수용자의 격리・구금확보, 도주・자살・자해・폭행등 교정사교 예방)을 위해 필요하다. 이러..
