리포트 > 교육학 4페이지
6)체육-3. 경쟁활동 - 규칙에 따라 변형 족구 게임 하기
결재
지도교사
협력교사
( 체육 )과 교수-학습 과정안
초등학교 6학년 지도교사:
수 업 일
수업자
단 원
3. 경쟁활동
교과서
93-94 ( 6/8 )차시
학습..
리포트 > 교육학 3페이지
4)체육-6. 표현 활동 - 색깔을 보고 떠오르는 생각이나 느낌을 리듬에 맞추어 즉흥적으로 표현하기
결재
지도교사
협력교사
( 체육 )과 교수-학습 과정안
초등학교 4학년 지도교사:
수 업 일
수업자
단 원
6...
리포트 > 의/약학 4페이지
목차
1.학습장애아의 정의
2.학습장애아의 진단
3.학습장애아의 분류
4.학습장애의 원인
(1)기절적, 생물학적 요인
(2)유전적 요인
(3)환경적 요인
5.학습장애의 특성
6.학습장애의 중재방법
(1)행정적인 배치
(2)..
리포트 > 교육학 1페이지
4)체육-여가활동-전통놀이(팽이치기 투호)(약안)
수업실습 교수-학습 계획
날짜(교시)
교과
단원
학습주제
학습목표
체육
5. 여가활동
전통놀이
(팽이치기, 투호)
팽이치기와 투호를 해보자.
단계
교수-학습 활..
초중고 생활/교육 > 중등교육 6페이지
2-2. 역학적 에너지
학습목표
1. 위치 에너지와 운동 에너지를 구할 수 있다.
2. 물체의 위치 에너지와 운동 에너지가 서로 전환되는 예를 들수 있다.
3. 역학적 에너지가 보존됨을 예를 들어 설명할 수 있다.
..
리포트 > 사회과학 10페이지
스키너의 조작적 조건화, 반두라의 사회학습이론에 대한 레포트 자료.
스키너의 조작적 조건화, 반두라의 사회학습이론
목차
스키너의 조작적 조건화, 반두라의 사회학습이론
I. 조작적 조건화
1) 조작적 조..
리포트 > 교육학 13페이지
목 차
Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 이론적 배경
1. 반두라의 생애(Albert Bandura,1925~ )
2. 사회학습이론의 기본개념
1) 모방
① 모방의 효과
2) 인지
3) 강화
① 외적강화
② 대리적 강화
③ 자기강화
4) 자기효능..
리포트 > 교육학 3페이지
3)체육-경쟁활동-술래를 피하기에 유리한 위치 찾기(중안)
결재
지도교사
협력교사
( 체육 )과 교수-학습 과정안
♣ 술래를 피하기에 유리한 위치를 찾아봅시다.
활동1. 즐겁게 춤을 추다가
활동2. 사자와 사슴
..
리포트 > 교육학 4페이지
6)체육-체조활동-철봉에서 내리기(중안)
결재
지도교사
( 체육 )과 교수-학습 과정안
수 업 일
수업자
단 원
1. 체조활동
교과서
체육 p.19 (4/4)차시
학습형태
전체활동 모둠활동 전체활동
수업모형
기능 ..
리포트 > 교육학 3페이지
5)과학-2. 경쟁활동 - 정확한 동작으로 공을 던지고 받기 , 땅볼로 오는 공 잡기
결재
지도교사
협력교사
( 과 학 )과 교수-학습 과정안
초등학교 5 학년 지도교사:
수 업 일
수업자
단 원
2. 경쟁활동
교과..
리포트 > 교육학 3페이지
체육과 교수-학습 과정안
일시
대 상
교 사
단원(제재)
1. 더 빨리, 끝까지
차 시
학습 주제
빠르게 달리기 위한 여러 가지 게임을 하기
학습 모형
이해 중심 게임 수업모형
학습 목표
여러 가지 빠르게 달리..
리포트 > 교육학 4페이지
3)체육-Ⅲ-2. 요리조리 공을 피하며 - 상대의 예상 빗나가게하기
결재
지도교사
협력교사
( 체육 )과 교수-학습 과정안
초등학교 3학년 지도교사:
수 업 일
수업자
단 원
Ⅲ-2. 요리조리 공을 피하며
교과서
1..
리포트 > 교육학 4페이지
3)체육-3.경쟁활동-짝과 협동하여 공 피하기(중안)
결재
지도교사
협력교사
체육과 교수-학습 과정안
짝과 협동하여 공을 피할 수 있다.
수 업 일
수업자
단 원
III. 경쟁활동
2. 요리조리 공을 피하며
교과..
리포트 > 경영/경제 10페이지
스키너의 행동주의이론과 반두라의 사회학습이론에 대한 레포트 자료입니다.
스키너의 행동주의이론과 반두라의 사회학습이론
목차
I. 스키너의 행동주의이론
1) 조작적 조건형성의 원리
2) 주요 개념
1. ..
리포트 > 사회과학 6페이지
반두라의 사회학습이론의 주요개념과 특징, 반두라 이론의 평가에 대한 레포트 자료.
반두라의 사회학습이론의 주요개념과 특징, 반두라 이론의 평가
목차
반두라의 사회학습이론
I. 생애
II. 주요 개념
1..