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몽테스키외,_『페르시아인의_편지』
리포트 > 인문/어학    4페이지 
몽테스키외/ 『페르시아인의 편지』 한 인간의 고뇌와 사유의 흔적 류수안 둥근 저녁 식탁을 사이에 두고 한 가족이 둘러 앉았다. 방안은 사람의 체온만큼 따듯하고 머리 위에서 쏟아지는 불빛은 세계의 첫 시..
인문, 어학
메밀꽃필무렵 원작과tv비교
리포트 > 인문/어학    3페이지 
-메밀꽃 필 무렵. 원작과 TV의 비교- 이효석의 <메밀꽃 필 무렵>은 이미 많은 사람들에게 알려진 만큼 나도 중학교 때 읽어 본 적이 있고, 시험에서도 많이 접할 수 있던 작품들 중 하나였다. 그런 <메밀꽃 ..
감상문
[A+완성]루소의『인간불평등기원론』을 읽고 명제정리및 나의입장전개 - 서평(독후감)
리포트 > 인문/어학    9페이지 
목 차 Ⅰ. 서 론 Ⅱ. 중심사상 정리 1. 저자소개 2. 자연상태 3. 사회상태 4. 불평등 1) 자연적 신체적 불평등 2) 정치적 도덕적 불평등 3) 불평등의 과정 Ⅲ. 중심사상에 대한 나의 입장 ..
독후감
동창회인사말(고향초등학교를찾아준동문들에게감사의글)
문화예술 > 라이프/여성    1페이지 
개요 지은이 ○○○ 서명 ○○○ 작성일자 20 년월일 분류/분량 동창회인사말 / 1page 제목 동창회 인사말11(추억이 가득한 곳에서) 요약 ○○초등학교 동창회 인사말입니다. 내용 생각해 보면, 세월이 정말 유수와 같다는..
0세 5명 1학기 관찰일지
리포트 > 교육학    5페이지 
교사가 다가와 웃으며 말을 걸면 영아도 함께 웃으며 손을 뻗는다. 교사가 "까꿍!"하며 얼굴을 가렸다가 보여주자"에에~ "하고 소리 내며 두 손을 위로 들고 웃는다. 음악 소리가 들리자 몸을 좌우로 흔들며 웃고,..
, 교사, 소리, 바라보다, 들다, , 흔들다, 반응, 모습, , 관찰, , , 영아, 반복, 행동, 장난감, 움직이다, 뻗다, 바닥
2학기 관찰 상담 발달평가 만 2세 11명
리포트 > 교육학    33페이지 
친구들 또는 교사가 신체적으로 표현을 해주면 관심을 갖고 몸짓으로 따라한다. 놀이하며 친구들의 불편함을 교사에게 전달해주기도 합니다. 자신이 속한 반의교사와 친구들을 알고 '사랑해요' '선생님 어디 갔었..
친구, 교사, , 놀이, 00, 표현, 관심, 모습, 보이다, 보다, 가다, , 먹다, 활동, 이야기, 스스로, 즐기다, 다양하다, 사용, 가지
저작권법 - 퍼블리시티권에 관해서
리포트 > 사회과학    5페이지 
저작권법 - 퍼블리시티권 1.퍼블리시티권의 개념1) 우리나라의 경우 퍼블리시티권을 법률에서 규정하고 있지는 않지만 판례를 보면 퍼블리시티권(the right of publicity)은 ‘사람의 얼굴, 성명, 목소리, 이력 ..
루키즘(Lookism)에 관한 고찰,마케팅,브랜드,브랜드마케팅,기업,서비스마케팅,글로벌,경영,시장,사례,swot,stp,4p
리포트 > 경영/경제    12페이지 
REPORT -한국 사회에 나타나는 루키즘(Lookism)에 관한 고찰 - 목 차 Ⅰ. 현재 사회가 인식하는 외모 Ⅱ. 한국은 어떠한 미를 추구하였을까 1) 서구형 외모 2) 세분화된 신체 미의 추구 3) 자기주관적 미..
이해조의화의혈花의
리포트 > 인문/어학    3페이지 
화의 혈(花의 血) 이해조 줄거리 전라도 장성 고을에서 호방을 지낸 최씨는 두 딸을 두었다. 위가 선초요, 아래가 모란이다. 이 딸들은 고을의 퇴기 춘홍이와 최 호방 사이에서 났다. 선초는 꽃 같은 얼굴과 달..
인문, 어학
위로문(보험사직원이고객에게전하는글)
문화예술 > 라이프/여성    1페이지 
개요 지은이 ○○○ 서명 ○○○ 작성일자 20 년월일 분류/분량 위로 / 1page 제목 보험사 직원이 고객에게 위로하는 글. 요약 보험사의 설계사가 병환으로 보험금이 지급된 고객의 보호자에게 위로의 글을 보낼 때의 내..
2세 11명 2학기 영아발달평가 -상담일지 - 관찰일지
리포트 > 교육학    33페이지 
친구들 또는 교사가 신체적으로 표현을 해주면 관심을 갖고 몸짓으로 따라한다. 놀이하며 친구들의 불편함을 교사에게 전달해주기도 합니다. 자신이 속한 반의교사와 친구들을 알고 '사랑해요' '선생님 어디 갔었..
친구, 교사, , 놀이, 00, 표현, 관심, 모습, 보이다, 보다, 가다, , 먹다, 활동, 이야기, 스스로, 즐기다, 다양하다, 사용, 가지
관찰일지 만 1세 2학기 9명
리포트 > 교육학    9페이지 
공줘"라고 말하면 손에 들고 있던 공을 교사에게 건넨다. 이거 줄래?"라고 하면 손에 들고 있던 장난감을 교사에게 건넨다. 교사가 "장난감 줄래?"라고 하면 손에 든 장난감을 내민다. 안 돼요"라는 말에 손을 멈..
, 교사, 들다, 바라보다, 반복, 소리, 장난감, 모습, 관찰, 손가락, , 반응, 보이다, 앉다, , 친구, 흔들다, 따르다, 보다,
2학기 영아관찰일지발달평가상담일지 만 2세 11명
리포트 > 교육학    33페이지 
친구들 또는 교사가 신체적으로 표현을 해주면 관심을 갖고 몸짓으로 따라한다. 놀이하며 친구들의 불편함을 교사에게 전달해주기도 합니다. 자신이 속한 반의교사와 친구들을 알고 '사랑해요' '선생님 어디 갔었..
친구, 교사, , 놀이, 00, 표현, 관심, 모습, 보이다, 보다, 가다, , 먹다, 활동, 이야기, 스스로, 즐기다, 다양하다, 사용, 가지
2세 11명 2학기 영아발달평가 와 상담일지와 관찰일지 - 평가제
리포트 > 교육학    33페이지 
친구들 또는 교사가 신체적으로 표현을 해주면 관심을 갖고 몸짓으로 따라한다. 놀이하며 친구들의 불편함을 교사에게 전달해주기도 합니다. 자신이 속한 반의교사와 친구들을 알고 '사랑해요' '선생님 어디 갔었..
친구, 교사, , 놀이, 00, 표현, 관심, 모습, 보이다, 보다, 가다, , 먹다, 활동, 이야기, 스스로, 즐기다, 다양하다, 사용, 가지
만5세반 1년 유아 관찰일지 / 1학기,2학기 총평 (일상,놀이영역 관찰일지)
리포트 > 교육학    12페이지 
만5세반 1년 유아 관찰일지 / 1학기,2학기 총평 입니다. 놀이활동,일상생활영역으로 관찰하였고 누적된 관찰 기록들을 주기적으로 종합하여 유아들의 행동에 대해 해석하였습니다. 일상생활 놀이활동 놀이활동 일..
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