교과서개발

리포트 > 교육학 6페이지

4)사회-더불어살아가는우리지역-자원의 생산지와 상호 의존(중안) 결재 지도교사 협력교사 ( 사 회 )과 교수-학습 과정안 4학년 1반 수 업 일 수업자 단 원 3. 더불어 살아가는 우리 지역 교과서/차시 ( 4/..

리포트 > 교육학 3페이지

2)국어-의견이 있어요-생각과 까닭이 잘 드러나게 글쓰기(중안) 결재 지도교사 협력교사 (국어)과 교수-학습 과정안 2학년 수 업 일 수업자 단 원 6. 의견이 있어요. 교과서/차시 쓰기70-75쪽, (3/4)차시 ..

리포트 > 교육학 3페이지

1)슬생-가을의 산과 들-씨앗, 나뭇잎 등을 이용하여 모양을 꾸민다.(약안) 결재 지도교사 협력교사 (슬기로운 생활)과 교수-학습 과정안 ◎ 씨앗, 나뭇잎을 이용하여 모양을 꾸민다. 수 업 일 수업자 단 원 4...

리포트 > 독후감/서평 3페이지

최용신 관련 유적을 답사하고 한국근현대사 중간고사는 보고서 제출로 대신한다는 교수님의 말씀에 따라 안산시 상록수역에 있는 최용신 관련 유적을 답사하게 되었다. 우선 최용신이라는 인물은 상록수라는 소..

리포트 > 자연과학 7페이지

밀리칸과 유적실험 지금으로부터 90년 전인 1910년을 전후해서 물리학계에서는 자연에 존재하는 최소 전하량의 존재를 둘러싸고 두 물리학자 사이에 치열한 논쟁이 벌어졌다. 이 논쟁 이후 여기에 참가했던 두 물..

리포트 > 생활/환경 8페이지

우리나라와 일본의 다문화정책을 비교하여 조사에 대한 글입니다. 예전에 썼었던 자료구요. 도움이 된다면 좋겠습니다. Contents 1. 다문화의 정의 2. 우리나라의 다문화정책 3. 일본의 다문화정책 4. 우..

리포트 > 교육학 4페이지

4)영어-Who is she(중안) 결재 지도교사 협력교사 ( 영어 )과 교수-학습 과정안 · Who is 를 사용하여 누구인지 묻고 대답하는 말을 할 수 있다. 수 업 일 수업자 단 원 7. Who is she 교과서/차시 영어 70~7..

리포트 > 교육학 3페이지

6)미술-6. 생각대로 뚝딱뚝딱 - 판화의 특징을 알고 공판화로 자신의 얼굴을 표현할 수 있다 결재 지도교사 협력교사 ( 미 술 )과 교수-학습 과정안 초등학교 6학년 지도교사 : 수 업 일 수업자 단 원 6. 생각..

리포트 > 교육학 3페이지

4)창의적재량-다른 관점에서 이야기 다시 써보기-백설공주 이야기(중안) ( 재량 )과 교수 학습 과정안 교생 지도교사 지도일시 지도대상 4학년 장소 4학년 교실 교생 단 원 다른 관점에서 이야기 다시 써보기 ..

리포트 > 교육학 3페이지

3)수학-분수-똑같이 나누기(중안) 결재 지도교사 협력교사 ( 수 학 )과 교수-학습 과정안 3학년 수 업 일 수업자 단 원 7. 분수 교과서 수학 92~93,수학 익힘책 91~92 ( 2/2 )차시 학습형태 개별 학습, 전체..

리포트 > 교육학 3페이지

2)국어-생각과 까닭이 잘 드러나게 글쓰기(중안) 결재 지도교사 협력교사 ( 국어 )과 교수-학습 과정안 2학년 수 업 일 수업자 단 원 6. 의견이 있어요. 교과서/차시 쓰기 70-73쪽 (3/4)차시 학습형태 전체..

리포트 > 교육학 2페이지

2)국어(읽기)-따뜻한 눈길로=일이 일어난 차례 알기(약안) 학년 2학년 교과 읽기 수업장소 2학년 단원명 6. 따뜻한 눈길로 차시 1/6 교과서 101-104쪽 학습주제 일이 일어난 차례 알기 시량 40분 학습문제 글을 ..

리포트 > 교육학 5페이지

어떻게 살 것인가. 이 말 뜻은 아무래도 어떠한 삶을 추구하며 살아가야 하는지를 나타내는 뜻으로 해석 된다. 우리가 어렸을 때 교과서에서 배웠던 일명‘강재구 사건’은 우리에게 대단한 사람임을 자아내게 했던 ..

리포트 > 교육학 4페이지

세계 한국어 교육의 과제와 발전 방향 1. 해외 한국어 교육의 실태 2. 해외 한국어 교육의 문제점 및 과제 3. 한국어 교육의 발전 방향 제시 1. 해외 한국어 교육의 실태 (미국의 한국어 교육 실태) 1970년대 ..

리포트 > 인문/어학 5페이지

최근 백제가 나당연합군에 의해 성이 함락되면서 멸망한 것이 아니라, 예식진이 배신하여 멸망한 것이란 사실이 밝혀졌다. 이 글은 백제 멸망에 대해 삼국사기를 기반으로 하여 다시 살펴보았다. . 서론 Ⅱ. 본론 ..

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