[학습 지도안] 4)사회-더불어살아가는우리지역-자원의 생산지와 상호 의존(중안)

1. 4)사회-더불어살아가는우리지역-자원의.hwp
2. 4)사회-더불어살아가는우리지역-자원의.pdf
4)사회-더불어살아가는우리지역-자원의 생산지와 상호 의존(중안)
결재
지도교사
협력교사

( 사 회 )과 교수-학습 과정안

4학년 1반

수 업 일

수업자

단 원
3. 더불어 살아가는 우리 지역
교과서/차시
( 4/7 )차시
학습형태
모둠 활동
수업모형
탐구 학습 모형
학습주제
자원의 생산지와 상호 의존
학습목표
다른 지역에서 생산된 물건을 여러 가지 방법으로 조사할 수 있다.
교 수 학 습 과 정
학습과정
학습형태
교사의 발문과 조언
학생의 활동과 예상반응
시간
자료(★) 및 유의점(*)
문제파악
탐구상황제시

-여기에 밥상이 있어요. 어떤 것들이 있나요

-그렇죠. 우리가 매일 먹는 식탁에는 여러 가지 것들이 올라옵니다. 우리가 먹는 이것들은 어디서 오는 것일까요

-우리가 매일 먹는 반찬들은 서로 다른 여러 지역에서 생산 되어 우리 식탁위로 올라오게 됩니다.

-반찬뿐만 아니라 다른 곳에서 생산된 많은 물건들을 우리 주변에서 볼 수 있습니다. 이번 시간에는 그런 물건들을 조사하는 방법에 대해 알아보도록 합시다.

-밥이 있습니다.
-국이 있습니다.
-반찬이 있습니다.

-농촌에서 농부들이 농사를 지어서 밥을 먹을 수 있습니다.
-어촌에서 어부들이 물고기와 미역 같은 것들을 잡아서 반찬으로 먹을 수 있습니다.
5‘
★밥, 국, 여러반찬이 있는 식탁 사진

*활동에 들어가기 앞서 주요 용어(아이들에게 어렵고 생소한 용어, 이번 시간에 반드시 알아야 할 용어) 정리를 한다.

★ 생선, 쌀 등 다른 지방의 물품의 사진 제시

★ 핸드폰, 과자, 즉석제품, 가방,
....