[학습 지도안] 4)사회-더불어살아가는우리지역-우리 지역과 다른 지역이 교류하는 물자

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4)사회-더불어살아가는우리지역-우리 지역과 다른 지역이 교류하는 물자
‘인천에서 세계로, 다른 지역과의 교류 이해하기’
사회과
교수학습 과정안

단 원
3. 더불어 살아가는 우리 지역
주 제
(차시)
우리 지역과 다른 지역이 교류하는 물자
알아보기 (5/17)
일 시

장 소
4학년

결 재
지도교사
교육실습부장
교 감
교 장

초 등 학 교

Ⅰ. 단원의 안내

1
단원명 : 3. 더불어 살아가는 우리 지역

2
단원의 개관

가. 교재관
이 단원은 우리 지역과 관계 깊은 다른 지역의 자연환경 및 인문환경적 특성을 파악하고, 우리 지역에 대한 이해에 기초하여 그 상호 의존적인 관계를 파악하고, 지역의 형성과 발전이 고립적으로 이루어지는 것이 아니라 다른 지역과 밀접한 관계 속에서 이루어짐을 깨닫게 하는 데 주안점을 두고 있다.
먼저 단원에 포함된 세부 제재의 내용 흐름을 살펴보면, 첫째 제재에서는 우리 지역과 자매결연을 하고 있는 곳과 그 이유를 찾아보고, 이러한 교류 활동이 지니는 의미를 파악하도록 하였다.
둘째 제재에서는 상품의 원산지 찾기 활동을 통해 다른 지역 및 다른 나라와 교류되는 상품들을 조사해 보고, 이러한 상호작용의 특징과 필요성을 파악하도록 하였다.
셋째 제재에서는 우리 지역 교통 시설의 발달 상황을 조사하여 다른 지역과의 관계에 대해 알아보고, 통신수단의 발달에 따른 생활의 변화를 사이버 교류활동을 통해 파악하도록 하였다.
넷째 제재에서는 우리 지역으로 이동해 온 다른 지역 사람들과 외국인을 조사하여 우리 지역으로 오게 된 이유를 알아보고, 지역 사람들이 서로 조화를 이루며 더불어 살아가고 있음을 파악하도록 하였다.
다섯째 제재에서는 우리 지역의 특징을 조사하여 안내도를 직접 만들어 보는 활동으로 구성하였다.
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