[레포트] 종말론리포트 > 인문/어학 7페이지 
종말론
마지막을 다루는 것
일반종말론-그리스도의 재림과 세계의 종말과 관련된 논의
개인종말론-죽음과 영혼의 상태를 논함
역사의 의미(안토니 후크마, 종말론, 39-64)
헬라인의 역사관은 순환적 견해(cy..
리포트 > 인문/어학 8페이지
Ⅰ. 들어가는 말
와타나베 마사오가 쓴 과학자와 그리스도교라는 책에 동서양의 과학관을 대비시킨 다음과 같은 예화가 있다. 인도인과 중국인과 미국인 세 사람이 나이아가라 목포를 구경하라 갔다. 이 폭포를 보..
리포트 > 사회과학 3페이지 
[ 프로이드와 에릭슨의 이론 비교·분석 ]
정신분석학적 관점은 성격발달을 어린시절의 초기 경험과 환경을 토대로 설명하고 인간 발달의 원인을 규명하는 이론으로 정신분석이론에서는 의식 밑에 깔려있는 무..
리포트 > 인문/어학 2페이지 
채만식 희곡에 수용된 판소리 기법 및 성과
채만식은 현존하는 판소리 다섯 마당 가운데 <적벽가>, <심청가>를 각각 <조조 1933>, <심봉사 1936> 등으로 희곡화했으며 그의 소설 가운데 <童話>, <흥보씨>는 각..
리포트 > 예체능 3페이지 
일리아스에 나타난 신과 인간의 모습 고찰
1. 일리아스에 나타난 신의 모습
애당초 호메로스의 신은 세계를 움직이는 여러 무형의 힘으로 파악되었다. 이는 호메로스 이전에서부터 있었던 민속종교에서 그 뿌리..
리포트 > 사회과학 15페이지 
에릭슨(Erik Erikson)의 심리사회적 발달
목 차
1. 개요
2. 생애
3. 주요 개념
1) 자아심리학
2) 점성설의 원리
3) 위기
4) 덕목
5) 자아정체감
4. 성격 발달
1) 성격발달의 특성과 원리
2) 심리사회적..
리포트 > 공학/기술 10페이지
1. 미적분학의 역사
미적분학의 기본적인 개념의 기하학적 의미는
정적분(定積分) - 면적 - 구적법(求積法)
도함수(導函數) - 접선 - 접선법(接線法)
으로 이해되고 있다.
흔히 면적의 개념을 써서 정적분을 정..
리포트 > 인문/어학 108페이지 
강의계획표
강의제목: 기독교와 역사/담당교수: 임 걸
때: 2003년 1학기(월 6, 7, 8교시)
강의진행: 강의, 조별발표, 토론 (비디오 상영)
1주: 강의 소개: 조별분담.
2주: 초기 교회의 시작과 사도시대의 마감
..
리포트 > 교육학 4페이지
[사범] 강의법의 개념과 특성
목 차
강의법의 역사
강의법의 개념
강의법의 특징
강의법의 장점과 단점
강의법의 수업상의 유의점
강의법의 수업절차
강의법의 평가방법
참고문헌
강의법의 역사
고대 ..
리포트 > 사회과학 18페이지 
영국의 사회복지발달
Ⅰ.영국의 초기 자선사업
1. 인류초기
∘인류초기발전단계부터 상호부조(mutual assistance)는 인간의 기본적 욕구의 하나로 간주
∘인류 초기에는 가족의 가장이나 종족의 우두머리가 보호자의..
리포트 > 인문/어학 7페이지 
철학자 - 플라톤에 관해서
목 차
1. 플라톤의 연보
2. 심리학과 인식론
3. 이데아론
4. 윤리학
5. 국가론
[참고문헌]
◈ 서양철학의 주류라고 할 수 있는 거의 모든 철학의 아버지격인 희랍철학.
그중..
리포트 > 사회과학 3페이지 
1. 사회복지의 발달과정
사회복지의 기원은 일차적으로 사유재산제도가 확립된 고대의 자선적 구제사상에서 찾을 수 있다. 희랍의 철학자 플라톤은 그의 공화국에서 통치자는 국가를 구성하는 전체에 대하여 봉..
리포트 > 공학/기술 6페이지 
1. 실험 제목 - 오스트발트 점성도계 및 공 낙하법
2. 실험 목적
오스트발트 점성도계를 이용하여 점도를 측정하고, 점도와 온도와의 영향을 규명한다.
3. 이론 및 배경
점성도란 액체 한 층이 다른 층을 지나 ..
리포트 > 사회과학 3페이지
인간행동과 사회환경 - 프로이드의 정신분석학적 성격이론과 에릭슨의 심리사회학적 성격이론을 먼저 비교한 후 각각의 사례를 한 개씩 제시
〖프로이드와 에릭슨의 이론 비교·분석〗
정신분석학적 관점은 성격발..
리포트 > 사회과학 3페이지
인간행동과 사회환경 - 프로이드의 정신분석학적 성격이론과 에릭슨의 심리사회학적 성격이론을 먼저 비교한 후 각각의 사례를 한 개씩 제시
〖프로이드와 에릭슨의 이론 비교·분석〗
정신분석학적 관점은 성격발..
