대중매체론리포트 > 사회과학 7페이지 
[매스미디어의 발달]
컴퓨터-통신,TV Telecommunication-new media
1.원시적 형태의 서적
기원전 4000년경 문자사용 기원전2500년경 서적의 형태 출현-진흙판,양피질,파피루스
제본된 형태에 따라 구별 -서적
정..
만1세 일상과 놀이활동 1학기 관찰일지 / 1학기 발달평가 30명리포트 > 교육학 32페이지 
만1세 일상과 놀이활동 1학기 관찰일지 / 1학기 발달평가 입니다.
총 30명 분량으로 아주 자세하게 관찰하고 평가하였습니다.
- 일상생활
- 놀이활동
- 놀이활동
- 일상생활
- 놀이활동
- 놀이활동
- 1학기 발달..
리포트 > 교육학 11페이지 
만1세 영아 관찰일지 1학기(3월~8월) 5명 분량 입니다.
기본생활,신체운동,의사소통,사회관계,예술경험,자연탐구 총 6개분야에 대해서 관찰한 내용과 평가를 담고 있습니다.
5명분량이지만 총 11페이지로 관찰기..
탐브랜즈의 문화적 극복(CASE 4-2 Tambrands-Overcoming Cultural Resistance)리포트 > 경영/경제 17페이지 
탐브랜즈-문화적 저항의 극복에 관한 사례를 이해하기 쉽도록 작성한 자료입니다.
CASE 4-2 Tambrands-Overcoming Cultural Resistance
(탐브랜즈의 문화적 극복)
I.Tampon / Pad
II.About P&G
III.Tambrands
IV.F..
리포트 > 교육학 61페이지 
만3세 9월~2월 2학기 놀이와 일상 관찰일지 61명분량입니다.
만3세 영아한명당 놀이활동 3개,일상생활 3개씩 작성하고 평가하였습니다.
일상생활
벽면에안전한불, 위험한 불 그림자료를 제시해주었다. OO가 그림..
리포트 > 교육학 9페이지
직접 작성한 레포트 입니다. 잘되어서 뿌듯하고 학점도 잘 받았습니다.
(1) 언어 발달 및 보육
(2) 사회성 발달 및 보육
(3) 정서 발달 및 보육
(4) 인지 발달 및 보육
(1) 언어 발달 및 보육
18~20개월의 영아들..
리포트 > 교육학 3페이지 
5)수학-사다리꼴의 넓이(약안)
수업실습 교수-학습 계획(교생용)
교과
수학
지도일시
대상
5-4
지도
교사
단원
7. 평면도형의 넒이
차시
5/9
교과서
교과서 104-107쪽,
익힘 118-120쪽
학습주제
사다리꼴의 ..
리포트 > 공학/기술 4페이지
시멘트의 비중 시험 방법
(KS L 5110)
1. 적용범위 및 시험목적
(1) 콘크리트의 배합설계에서 시멘트가 차지하는 용적을 계산하기 위하여 그 비중을 알아 둘 필요가 있다.
(2) 비중의 시험치에 의해 시멘트 ..
문화예술 > 라이프/여성 73페이지 
화투 속의 생태 사회학
학습목표
월별 식물 및 동물 이해하기
숨겨진 문화코드를 알기
지구 온난화가 화투 속 식물 생태에 미치는 영향
조기교육
건빵으로 만든 군용 화투
화투(花鬪): 꽃들의 싸움
19세기말 부..
리포트 > 독후감/서평 2페이지
책을 읽고 개인적인 생각과 느낌을 정리했습니다. 참신한 내용을 담고 있으므로, 참고하여 작성하시면 좋은 결과가 있을 것으로 믿습니다.^^
1840년 영국과의 아편전쟁에 패배한 이래 서양 콤플렉스에 시달리며 종..
리포트 > 사회과학 9페이지 
목 차
Ⅰ. 서 론 Ⅱ. 본 론
A. 적조현상이란 B. 적조의 종류 C. 적조가 발생하는 원인 및 발생시키는 생물 D. 우리 나라 적조의 현황 E. 적조가 일으키는 피해 및 대책
Ⅲ. 결 론 Ⅳ. 참고 문헌 및 사이트
Ⅰ. 서..
리포트 > 교육학 6페이지 
만2세 2학기 관찰일지 / 총평 입니다.
놀이활동,일상생활영역으로 관찰하였고 누적된 관찰 기록들을 주기적으로 종합하여 영아들의 행동에 대해 해석하였습니다.
일상생활
놀이활동
놀이활동
일상생활
놀이활동
..
만3세 유아 1학기 관찰일지 (관찰내용+발달평가) - 6개영역 관찰일지리포트 > 교육학
만3세 유아 1학기 관찰일지 입니다.
만3세 유아 5명을 대상으로 6개영역으로 구분하여 관찰하였고 평가제 준비하는데 있어 매우 적합한 자료 입니다
(1) 유아1
기본생활
신체운동
의사소통
사회관계
예술경험
자..
시험/자격증 > 어학 10페이지 
명 사 ( 名詞 )
あいさつ
인사
おとうと
弟
남동생
あいだ
間
사이, 동안
おとこ
男
남자
あき
秋
가을
おととい
그저께
あさ
朝
아침
おとな
大人
어른
あさって
모레
おなか
배
あし
足
발, 다리
お..
리포트 > 교육학 22페이지 
이야기를 하면서 계속 친구를 째려본다.
교사가 선생님의 이야기를 들어보도록 하자 잠시 교사의 이야기를 듣다가 다시 옆에 있던 친구와 이야기를 한다.
미술영역에서 같이 놀자고 친구**이에게 이야기하고 함께 ..
