1. 평가제 2학기 유아관찰일지 만 3세 22.hwp
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이야기를 하면서 계속 친구를 째려본다.
교사가 선생님의 이야기를 들어보도록 하자 잠시 교사의 이야기를 듣다가 다시 옆에 있던 친구와 이야기를 한다.
미술영역에서 같이 놀자고 친구**이에게 이야기하고 함께 활동한다.
그리기를 하다가 얼마 지나지 않아 00이는 다른 놀이에 가자고 친구**에게 이야기한다.
친구**가 00이에게 "땡 "하고 풀어주자 00이는 * *에게 "나 여기 있는데~ "하며 * *에게 말한다.
친구 옆에 00가 앉아 있자 교사와 친구들의 이야기를 듣지 않고 00에게 계속하여 말을 건다.
옆에 00가 앉아 있자 교사와 친구들의 이야기를 듣지 않고 00에게 계속하여 말을 건다.
교사가 선생님의 이야기를 들어보도록 하자 잠시 교사의 이야기를 듣다가 다시 옆에 있던 00와 이야기를 한다.

선생님, 이것 보세요.가 방 만들었어요."하고 이야기를 한다.
미술영역에서 놀이를 하던 00가 '더할래요.' 바구니에 자신이 그리던 종이를 넣고 다른 영역에서 놀이를 한다.
신문지를 4/1 크기로 주고 크게 편 뒤에 찢어보도록 하자 신문지를 펴지 않고 그대로 찢으며 잘 찢어지지 않는다고 이야기한다.
교사가 크게 펴준 뒤에 찢어보도록 하자 쉽게 찢은 뒤 자신이 찢은 신문지 조각을 모아 눈뭉치를 만들어 놀이를 시작한다.
교사가 선생님의 이야기를 들어보도록 하자 잠시 교사의 이야기를 듣다가 다시 옆에 있던 친구와 이야기를 한다.
친구들이 00이를 보고 다가와 같이 놀이를 하자고 하자 이야기하자 기분이 좋은 듯 웃음을 보이며 친구들과 함께 놀이를 한다.
친구**는 아직 안 끝났다고 더 하자고 하자 00이는 일어나서 친구를 쳐다보다 다른 활동들을 확인하기를 반복한다.
자유선택활동시간과학영역에서 장난감 자동차에 풍선을 연결하여 풍선을 불어 자동차를 움직이는 실험을 하고 있다.
풍선을 왜 자동차에 붙였을지 예측해 보도록 하자 "풍선이 자동차를 발사시켜줘"라고 이야기한다.
풍선을 불어보도록 하자 풍선이 부풀어지지 않는다.
그리고는 하늘로 풍선을 던져테니스로 받아 위로 친다.
풍선을 몇 번 치다가 바닥에 떨어지자 옆에 있던 친구에게 ʻʻ나 풍선 좀 던져봐.
라고 이야기하며 자신의 풍선을 건넨다.
친구가 풍선을 던져주자 자신의 테니스 채로 다가오는 풍선을 받아친다.
종이 모양이 동그랗게 잘라지자 "우와 "하며 종이를 계속해서 오려본다.
친구에게 왜 줄을 서지 말라고 했는지 물어보니 "미술 안 했는데 손씻을 라고 해요"하고 이야기한다.
친구에게 "봐봐 귀에서 소리가 난다" 하며 손으로 머리 위에 마라카스를 흔들며 소리를 낸다.
자신이 미술영역에서 만든 동그라미 그릇을 올려놓고 "이거는 동그라미 그릇이예요, 아주 예뻐요.이 거사야 돼요~"라고 이야기하며 친구에게 자신이 만든 그릇을 소개한다.
00와 멀어지도록 자리를 바꾸자 이야기를 하지 않고 다른 친구의 이야기를 듣는다.
교사가 "우와 물이 점점 많아지네"라고 말하자 "근데 물을 더 넣어야겠네"라고 말하며 바구니에 물을 채우기 위해 여러 번 왔다 갔다
이가 "내가 먼저 잡았어!" 하며 이야기를 하고 00친구도 "이나야, 내가 먼저 잡았어!" 이야기하며 서로 책을 잡아당긴다.
친구가 한참을 생각하는 모습을 보이자 "나는 내 생일 잘 알아"하며 친구를 보고 말한다.
친구들이 웃자 "웃지마"하며 공을 다시 발로 찬다.
교사가 "이 맞네요"라고 말하자 방긋 웃으며 "나는 내 이름 알아요"라고 말한다.
친구가 "와 진짜 토끼 같애"라고 말하자 또 터끼를 만들어 보이며 옆에 있는 다른 친구@@이에게 "너도 줄까?"한다.
그러자 00가 그럼 너도 한번 알려준다고 하며 다른 친구가 할 차례에 00가 손으로 짚으며 이곳에 놓으라고 말한다.
둘이 같이 눕자 교사에게 "선생님이 불얼굴까지 덮어주세요"라고 말하며 스카프를 가리킨다.
실을 좀 오랫동안 얼음에 대보고 올려보면 어떨까?" 하고 말해주자 한참을 실을 잡고 기다린다.
교사가 시범 보이며 두 발을 모아 뛰어보도록 하자발을 모아 한 번 뛴 뒤 조금 앞으로 달려가 다시 한 번 두 발로 뛴다.
교사에게 "선생님, 방언에서 너무 웃긴 단어가 많아요."라고 말을 하며 알맞은 카드를 짝지어본다.

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