리포트 > 사회과학 4페이지
우울성 성격장애(인격장애)의 상담 및 지도(치료)방안에 대한 레포트 자료.
우울성 성격장애(인격장애)의 상담 및 지도(치료)방안
우울성 인격장애자(depressive personality disorder)를 이해하고 지도하려면 정..
리포트 > 교육학 18페이지
만4세 관찰일지와 종합발달평가 18명 분량입니다.
기본생활습관,신체운동,의사소통,사회관계,예술경험,자연탐구 영역으로 관찰하였고 발달평가도 첨부하였습니다.
기본생활습관
신체운동
의사소통
사회관계
예술..
리포트 > 의/약학 12페이지
1. 놀이치료 정의
2. 놀이치료 역사
3. 놀이치료 목적
4. 놀이치료의 과정 및 단계
5. 놀이치료 유형과 방법
(1) 발달 놀이치료
(2) 게임 놀이치료
(3) 인지행동 놀이치료
(4) 모래 놀이치료
(5) 생태학적 ..
리포트 > 교육학 5페이지
만3세 7월 8월 영역별 유아 관찰일지 5명 분량자료 입니다.
7월 8월 두달간 만3세 유아들을 대상으로 일상생활과 놀이활동 영역으로 매달 관찰하고 평가한 관찰일지 입니다.
피드백 받으면서 총평 부분에서 칭찬..
리포트 > 사회과학 8페이지
놀이치료
놀이란 아동들에게는 어른들의 언어라 할수 있다 감각운동으로써 자기표현과 내적인 충동을
표출하는 것이다 이 놀이를 교육학 용어사전에서는 유쾌한 감정을 느끼는 신체적, 지적활동
으로서의..
리포트 > 교육학 8페이지
정신지체인의 성교육
Ⅰ. 정신지체인의 성문제과 성교육 방향
1. 장애인의 성
성(性)이라고 하면 ‘sex'를 연상하게 되며, 남녀의 신체적, 정신적 특성을 포함하여 서로간의 교접에 이르기까지 다양한 시각을 포함..
리포트 > 경영/경제 3페이지
건강염려증의 원인
건강염려증 환자는 자기존중감이 취약하고 자기비하가 많으며 스스로에 대한 부적절감을 느끼는 경향이 많다. 정신분석적으로는 이는 초기에 성적 에너지가 발산되지 못한 채 성적 에너지가 자..
리포트 > 교육학 3페이지
미술활동이 유아의 과잉행동에 미치는 효과에 대해 논하시오
Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 유아의 과잉행동
2. 미술활동이 유아의 과잉행동에 미치는 효과
Ⅲ 결론
참고문헌
미술활동이 유아의 과잉행동에 미치는 효과에 ..
리포트 > 의/약학 5페이지
정신역동적 정신치료
Ⅰ. 보건․의료장에서의 면접
정신보건의 면접 - 면접자는 환자의 병상, 증상발병일자 그리고 그 증상을 설명하게 되는 환자의 생활 속에서 중요한 요인에 관심을 가진다. 그러나 정신의학적 ..
리포트 > 의/약학 19페이지
<어려운 환자 difficult patient>
Introduction
다루기 힘든 환자의 경우 해결방향
다루기 힘든 환자: 치료에 어려움을 주는 환자
무의식: 존재에 대한 논란 - 프로이트: 존재한다고 본다.
행동: 의식,..
리포트 > 경영/경제 3페이지
사회복지 현장에서 클라이언트의 호소에 적절한 대안을 제시하였으나 상담 중 저항이 일어날 때 적절한 표현기술에 대해 토론하시오에 대한 레포트 자료입니다.
사회복지 현장에서 클라이언트의 호소에 적절한 대..
리포트 > 교육학 3페이지
다문화 가정 자녀들의 언어발달을 촉진시킬 수 있는 방법을 3가지 제시하되 방법과 예를 모두 제시하시오
1. 다문화가정 자녀의 언어교육실태
2. 다문화가정 자녀들의 언어발달을 촉진시킬 수 있는 방법
다문화 가..
리포트 > 의/약학 19페이지
<어려운 환자 difficult patient>
Introduction
다루기 힘든 환자의 경우 해결방향
다루기 힘든 환자: 치료에 어려움을 주는 환자
무의식: 존재에 대한 논란 - 프로이트: 존재한다고 본다.
행동: 의식,..
리포트 > 사회과학 4페이지
비에스텍의 관계의 7대 원칙을 설명한 후 사회복지사가 실천현장에서 겪을 수 있는 윤리적 딜레마의 상황을 사례를 들어 설명해 보시오
Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 비에스텍의 관계의 7대 원칙
1) 개별화(Individual..
리포트 > 사회과학 4페이지
벡(A. Beck)의 인지치료에 대한 레포트 자료.
벡(A. Beck)의 인지치료
엘리스(El의 합리적 정서치료와 더불어 인지행동적 이론 중에서 가장 널리 알려진 보편적인 이론은 벡(Beck)의 인지치료(cognitive therapy)..