종이비행기

시험/자격증 > 어학 3페이지

국가공인第25回漢字能力檢定試驗3級問題紙 (社)韓國語文會韓國漢字能力檢定會 문제지와 답안지는 함께 제출 하시오.(시험시간:60분) 2003. 11. 1 1. 다음 漢字의讀音을 쓰시오. (1～45) (1) 弘益 (2) ..

국가공인第25回漢字能力檢定試驗3級問題紙

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국가공인第25回漢字能力檢定試驗3級問題紙 (社)韓國語文會韓國漢字能力檢定會 문제지와 답안지는 함께 제출 하시오.(시험시간:60분) 2003. 11. 1 1. 다음 漢字의讀音을 쓰시오. (1～45) (1) 弘益 (2) ..

칭찬과 격려에 대해 논함.

리포트 > 교육학 5페이지

여기스터디사이버평생교육원 보육교사반 학생입니다. 100점 만점의 94점 받은 과제로 칭찬과 격려에 대해 논함. “아동상담론” 과제 제출합니다. 주제 : 칭찬과 격려에 대해 논하세요. 목차 Ⅰ. 서론 ..

칭찬과 격려 논함, 20021년 12월최신자료, 100점 만점의 94점, 다양한 참고문헌 참조

1학기 유아관찰일지 만 5세 22명

리포트 > 교육학 22페이지

친구들이 00 말을 듣고 장난을 멈춘다. 친구가 교사에게 와서 "선생님 00가 넘어졌어요"라고 말해준다. 친구가 "왜 나는 안 끼워줘 " 하고 말한다. 나이씨앗 본 적 있다?'라고 말하자 친구가 '어디서?'라고 물어본..

친구, 말, 보다, 00, 교사, 가다, 선생님, 만들다, 손, 하자, 어떻다, 거, 오다, 해보다, 들다, 묻다, 이야기, 활동, 붙이다, 블록

-만 5세 1년 유아관찰일지 22명

리포트 > 교육학 44페이지

친구가 교사에게 와서 "선생님 00가 넘어졌어요"라고 말해준다. 나이씨앗 본 적 있다?'라고 말하자 친구가 '어디서?'라고 물어본다. 교사가 "또 다른 생각이 있을까요?"라고 묻자 00가 다시 손을 들고 "필요한 장..

말, 친구, 보다, 교사, 00, 가다, 만들다, 선생님, oo, 이야기, 오다, 하자, 손, 들다, 거, 어떻다, 활동, 늘다, 내, 가지

만3세 3월,4월,5월,6월,7월,8월 관찰일지 및 발달평가 150Page (평가제)

리포트 > 교육학 150페이지

만3세 3월,4월,5월,6월,7월,8월 관찰일지 및 발달평가 자료입니다. 모든 흥미영역에서의 놀이나 활동 뿐 아니라 실내외 공간, 견학이나 행사, 일과의 모든 시간에서 유아가 나타내는 반응이나 행동을 고루 포함하..

영유아관찰일지, 만5세관찰일지, 만5세 평가인증, 만5세평가제, 1학기관찰일지, 발달평가, 아동관찰일지, 평가인증관찰일지, 상담일지, 관찰일지

영아의 언어발달과 유아의 사회성 발달의 특성을 설명하고 언어와 사회성 발달이 늦은 영유아에 대한 교사의 역할을 서술하시오

리포트 > 교육학 5페이지

영아의 언어발달과 유아의 사회성 발달의 특성을 설명하고 언어와 사회성 발달이 늦은 영유아에 대한 교사의 역할을 서술하시오 Ⅰ 서론 Ⅱ 본론 1. 영아의 언어발달의 특성 2. 유아의 사회성 발달의 특성 3. ..

영아, 언어발달, 유아, 사회성발달, 교사의 역할, 발달이 늦은, 영유아

1학기 2학기 유아관찰일지 만 5세 22명 44페이지

리포트 > 교육학 44페이지

친구가 교사에게 와서 "선생님 00가 넘어졌어요"라고 말해준다. 나이씨앗 본 적 있다?'라고 말하자 친구가 '어디서?'라고 물어본다. 교사가 "또 다른 생각이 있을까요?"라고 묻자 00가 다시 손을 들고 "필요한 장..

말, 친구, 보다, 교사, 00, 가다, 만들다, 선생님, oo, 이야기, 오다, 하자, 손, 들다, 거, 어떻다, 활동, 늘다, 내, 가지

만2세 9월 보육일지

리포트 > 교육학 8페이지

자동차놀이를 해요 기차놀이를 해요 기차놀이 기차놀이 들으며 연주해요 탐색) 기차 바퀴 모양 스펀지로 놀이해요 교사는 영아들에게 기차를 타고 어디로 갈까? 영아가 크레파스를 가지고 기차처럼 연결하고 움직..

놀이, 교사, 영아, 이야기, 아들, 친구, 자동차, 기차, 모습, 놀이, 주다, 보다, 먹다, 보이다, 이용, 제공, 길, 만들다, 가지, 활동

외상후 스트레스 장애가 실제로 일어날 수 있는 예를 들어보고 외상후 스트레스 장애에 대해서 설명

리포트 > 의/약학 13페이지

I. 서론 1. 탐구의 필요성 및 목적 II. 본론 1. 외상 후 스트레스 장애(PTSD)의 개념 2. 선행연구 고찰 3. 탐구대상의 특성 4. 치료적 개입 III. 요약 및 결론 * 참고문헌 * I. 서론 1. 탐구의 필요성 및 목적..

외상후 스트레스, 스트레스, 외상후 스트레스 장애

5세 1학기 3월- 8월 유아관찰일지 22명

리포트 > 교육학 22페이지

가ʻʻ이번에는 빨리 걷기, 어때?ʼʼ라 말하자 △△가ʻʻ 오! 라 말하자 ○○가ʻʻ 화장실에서는 뛰면 안 돼요. 라 말하자 교사가 ○○가 쓴 것을 본다. 가교사에게 "못하겠어요."라고 말하며 앉은 채로 책상에 팔을 베고 눕..

가다, 말, 교사, 친구, 보다, 선생님, 00, 하자, 그렇다, 들다, 거, 그림, 만들다, 이야기, 내, 손, 돼다, 묻다, 오다, 어떻다

부모상담일지- 만5세 1학기 20명

리포트 > 교육학 20페이지

바깥놀이 시간에 친구들과 곤충 잡고 놀이하는 것을 좋아합니다. 이것저것 주워다가 놀이하는 모습을 집에서도 많이 볼 수 있습니다. 00이가 점점 식사하는 양도 늘어나고 집에서도 골고루 잘 먹는 모습을 보여요...

놀이, 좋아하다, 친구, 자다, 보이다, 모습, 집, 먹다, 말, 활동, 이야기, 관심, 표현, 읽다, 음식, 또래, 어린이집, 보다, 듣다, 노래

외상과 정신건강(PTSD, 외상후스트레스장애, 성폭력, 가정폭력, 학교폭력, 강간) PPT 프리젠테이션

리포트 > 교육학 41페이지

외상과 정신건강 파워포인트(PTSD,외상후스트레스장애,성폭력,가정폭력,학교폭력,강간) 보고서입니다. 수업시간 발표를 위해 작성한 레포트이며 팀인원이 분담하여 자료를 조사하여 내용이 완성도가 높습니다. 목..

PTSD, 외상후스트레스장애, 성폭력, 가정폭력, 학교폭력, 정신건강론, 파워포인트, PPT

유아 관찰일지 만4세 23명 1학기와 2학기

리포트 > 교육학 46페이지

개미가 뒤집어지자 00이는 "아 불쌍해 "하며 친구**이에게 하지 말라고 한다. 00가 "내가 먼저 놀고 나서 너 줄게"라고 말하자 친구가 00에게 양보한다. 교사가 "이야기해 볼 친구?" 하자 00가 손을 번쩍 든다. 교..

00, 친구, 말, 교사, 보다, 가다, 하자, 만들다, 선생님, 먹다, 이야기, 영역, 오다, 들다, 손, 묻다, 거, 가지, 이다, 그림

관찰일지-만 4세 1년 3월- 2월 23명

리포트 > 교육학 46페이지

개미가 뒤집어지자 00이는 "아 불쌍해 "하며 친구**이에게 하지 말라고 한다. 00가 "내가 먼저 놀고 나서 너 줄게"라고 말하자 친구가 00에게 양보한다. 교사가 "이야기해 볼 친구?" 하자 00가 손을 번쩍 든다. 교..

00, 친구, 말, 교사, 보다, 가다, 하자, 만들다, 선생님, 먹다, 이야기, 영역, 오다, 들다, 손, 묻다, 거, 가지, 이다, 그림

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