국어교육사

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6)국어-소중한 우리말-우리 주변에서 사용하는 외래어, 외국어를 고유어로 바꾸어 써 보기(중안) 결재 지도교사 협력교사 국어과 교수-학습 과정안 수 업 일 수업자 단 원 다섯째마당]1.소중한 우리말 교과서/..

리포트 > 교육학 13페이지

3)국어-인물의 말과 행동을 생각하며 이야기를 읽고 깨달은 점 말하기(세안) 1. 단원의 개관 이 단원은 문학이 가지는 설득적 속성을 체험하고 이해하도록 구성하였다. 이야기 글을 읽고 글 속에 나타난 인물의 ..

리포트 > 교육학 10페이지

5-1)국어-5.행복한 만남-1.손을 맞잡고-방송듣고 알리고자 하는 내용찾기 국어과 교수-학습 과정안 일 시 단 원 다섯째마당, 행복한 만남 1. 손을 맞잡고 학습주제 방송을 듣고 알리고자 하는 내용 찾기 장 소 ..

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4-1)국어-5.감동의메아리-(2)좋은느낌오래오래-이야기읽고_인물에게편지쓰기 국어과 교수학습 지도안 단 원 : 다섯째마당. 감동의 메아리 본시주제 : 이야기를 읽고, 인물에게 편지쓰기 대 상 : 4학년 일 시 : 장..

리포트 > 경영/경제 56페이지

변형문법 1. Chomsky 2. Chomsky 문법 3. 심층구조의 필연성 4. 변형규칙의 특징 5. Chomsky 이후의 언어학 부록. 국어문장과 영어문장의 차이 Index 구조가 같은데 의미가 다른 경우 설명 불가능 예1) ..

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3-1)국어-이야기의 세계-이야기의 흐름에 다른 인물의 말투 국어과 교수․학습 과정안 단 원 7. 이야기의 세계 일 시 협 의 장 소 대 상 수 업 자 결재일 지도교사 연구부장 교감 교장 Ⅰ. 들어가며 1. 수업..

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쓰기 교육 1. 쓰기는 왜 가르쳐야 할까 1) 쓰기 교육의 필요성 -성공적인 사회인으로 살아가는 데 필요한 실제적인 의사소통적 글쓰기 능력을 갖게 해 주기 위해서 -효율적인 방법으로 체계적으로 훈련을 시켜..

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쓰기 교육 방법과 평가 쓰기 교육과정 분석 ◆ 쓰기 교육 방법과 평가 쓰기 교육은 어떤 방법으로 할까 1) 쓰기 능력 신장을 위한 지도 방향 (1) 결과 중심 쓰기 지도 결과물인 글을 중심으로 하는 쓰기 지도의 핵..

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3)국어-이야기의 세계-말의 빠르기, 높낮이, 강약에 주의하며 말하여야 하는 까닭 알기 Ⅰ. 단원의 개관 1. 단원 소개 이 단원은 문학적 태도를 내면화하기 위하여 설정된 단원으로, 반언어적 표현이 드러나는 ..

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수강료영수증 월분 납부자성명 수강기간 20 년월일～ 20 년월일 납부명세 국어 영어 수학 과학 기타 합계 위와 같이 영수합니다 20 년월일 관인○○: (인) 교육상담 T. ○○○-○○○○ 수강료영..

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5-1)국어-깊이있는 생각-광고의 표현 특성 알기 국어과 교수학습 지도안 단 원 : 6. 깊이 있는 생각 본시주제 : 광고의 표현 특성 알기 (4/6) 대 상 : 일 시 : 장 소 : 수 업 자 : 지도교사 실습부장 교 감 교 ..

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3)국어-6.좋은생각이있어요-이야기 속 인물의 말과 행동을 보고 깨달은 점 말하기 국어과 (읽기) 교수학습 과정안 교 과 국어과 단 원 6. 좋은 생각이 있어요 주 제 이야기 속 인물의 말과 행동을 보고 깨달은 ..

리포트 > 교육학 9페이지

<신문과 국어교육> 리포트입니다. A+ 받은 자료입니다. 받아가시는 모든분들이 좋은 점수받기 바랍니다. 많은 도움되시길 바랍니다^^ Ⅰ. 서론 Ⅱ. 본문 1) 제목 가꾸기 2) 양비론의 허와 실 3) 과장하는 글 쓰기 2..

리포트 > 교육학 16페이지

2)국어(말듣)-7.따뜻한눈길로-말의재미느끼며_다섯고개놀이하기 국어과-듣기•말하기 교수․학습 과정안 ◉ 단원 : 7. 따뜻한 눈길로 일 시 장 소 대 상 지도교생 결재 지도교사 실습부장 교감 1. 단 원 : 7. ..

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2)국어(말듣)-7.따뜻한눈길로-말의재미느끼며_다섯고개놀이하기 국어과-듣기•말하기 교수․학습 과정안 ◉ 단원 : 7. 따뜻한 눈길로 일 시 장 소 대 상 지도교생 결재 지도교사 실습부장 교감 1. 단 원 : 7. ..

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