난중일기
리포트 > 교육학 3페이지 
1)국어-4. 아, 재미있구나! - 그림일기 알기
결재
지도교사
협력교사
(국어-쓰기)과 교수-학습 과정안
초등학교 1학년 지도교사:
수 업 일
수업자
단 원
4. 아, 재미있구나!
교과서
43~45 (1 /4 )차시
학습..
리포트 > 교육학 4페이지
1)국어-4. 아, 재미있구나! - 그림일기 쓰기
결재
지도교사
협력교사
(국어(쓰기))과 교수-학습 과정안
초등학교 1학년 지도교사:
내가 겪은 일을 그림일기로 쓸 수 있다.
수 업 일
수업자
단 원
4. 아, 재..
리포트 > 교육학 4페이지
1)국어-4. 아, 재미있구나! - 그림일기 쓰는 법과 내용 알아보기
결재
지도교사
협력교사
(국어(쓰기))과 교수-학습 과정안
초등학교 1학년 지도교사:
그림일기에 써야할 내용을 말할 수 있다.
수 업 일
수업..
리포트 > 독후감/서평 3페이지 
○ 안네의 일기
과 목 명
:
클릭 ^^
담 당 교 수 님
:
클릭 ^^
학 과
:
클릭 ^^
학 번
:
클릭 ^^
이 름
:
클릭 ^^
○ 안네의 일기
○ 안네의 일기
....
리포트 > 독후감/서평 2페이지
이 일기는 읽지 마세요
티시보너는 불우한 가정에 매트라는 남동생과 오래전에 집나간 아버지를 넋 나간채 기다리는 엄마와 한께 사는 아이이다. 티시보너는 그냥 자신의 친구들인 체스티티나 샌디, 로첼처럼 일..
리포트 > 독후감/서평 2페이지
난중일기를 읽고나서
이 책의 저자인 이순신, 우리는 이 위인에 대해서 절대로 잊을 수도 없고 절대로 모르는 사람이 없을 것이다. 아마 그렇다면 타국에서 온 간첩이 아닐까 아무튼 우리가 익히 들어서 알고 잇..
리포트 > 독후감/서평 2페이지
난중일기를 읽고나서
이 책의 저자인 이순신, 우리는 이 위인에 대해서 절대로 잊을 수도 없고 절대로 모르는 사람이 없을 것이다. 아마 그렇다면 타국에서 온 간첩이 아닐까 아무튼 우리가 익히 들어서 알고 잇..
리포트 > 독후감/서평 2페이지 
『광인 일기』 줄거리
이 글의 작가는 피해망상증을 앓은 친구의 형에게서 친구가 병을 앓고 있었을 때 쓴 일기를 전해 받았다. 글 속에서 광인이 작가의 친구인데 이 친구는 처음에 단순한 광인으로만 나타났다..
리포트 > 교육학 5페이지 
1)국어-4. 아, 재미있구나! - 그림일기 알기2
결재
지도교사
협력교사
( 쓰기 )과 교수-학습 과정안
초등학교 1학년 지도교사:
수 업 일
수업자
단 원
4. 아, 재미있구나!
교과서
43-45쪽 (1/4)차시
학습형..
리포트 > 독후감/서평 1페이지
안네의 일기를 읽고
안네의 일기는 히틀러의 유대인 말살정책이 극심했던 제2차 세계대전의 상황을 알 수 있게 해주는 글입니다. 당시 유대인에 대한 탄압은 주도면밀하게 이루어졌습니다. 영화관람 금지, 전철, ..
리포트 > 교육학 7페이지 
1)국어-아 재미있구나-그림일기를 잘 쓰려면 어떻게 해야 하는지 알기(중안)
결재
지도교사
협력교사
(국어)과 교수-학습 과정안
수 업 일
수업자
단 원
4. 아, 재미있구나!
교과서/차시
쓰기(2/4)차시 46-49..
리포트 > 독후감/서평 2페이지
◯ 안네의 일기
과 목 명
:
클릭 ^^
담 당 교 수 님
:
클릭 ^^
학 과
:
클릭 ^^
학 번
:
클릭 ^^
이 름
:
클릭 ^^
◯ 안네의 일기
....
