리포트 > 경영/경제 3페이지
에릭 번(Berne)의 생애와 교류분석상담이론의 인간관
1950년대 정신분석가이며 정신과 의사였던 Berne에 의해 개발된 교류분석(Transactional Analysis)이론은 인간관계 교류를 분석하는 상담이다. 초기의 인생 ..
리포트 > 경영/경제 4페이지
이상행동이론(모델)
목차
이상행동이론(모델)
I. 생물학적 모델
II. 정신분석학적 모델
III. 인간중심적 모델
IV. 인지주의적 모델
V. 행동주의적 모델
* 참고문헌
...
리포트 > 의/약학 5페이지
스트레스의 개념과 원인
목차
* 스트레스의 개념과 원인
Ⅰ. 스트레스의 개념
Ⅱ. 스트레스의 원인
1. 사회적 요인
2. 생물학적 원인
3. 정신분석학적 요인
4. 환경적 요인
5. 화학적 요인
...이하 생략..
리포트 > 경영/경제 3페이지
청소년비행의 원인을 설명하는 이론에 대해 설명하시오
목차
청소년비행의 원인을 설명하는 이론에 대해 설명하시오
I. 정신분석학적 이론
II. 인지 이론적 관점
1. 지능이론
2. 도덕성 추론 이론
*..
리포트 > 사회과학 6페이지
심리학의 역사적 배경에 대한 레포트 자료입니다.
CONTENT
심리학의 역사적 배경
1. 구성주의와 기능주의
2. 행동주의
3. 형태심리학(또는 게슈탈트 심리학)
4. 정신분석학
5. 이지과학의 출현
* 참고문헌
..
리포트 > 사회과학 6페이지
심리학의 접근방법에 대한 레포트 자료입니다.
CONTENT
심리학의 접근방법
I. 신경생물학적 접근
II. 행동적 접근
III. 인지적 접근
IV. 정신분석학적 접근
V. 현상학적 접근
* 참고문헌
... 이하 내용은 ..
리포트 > 생활/환경 6페이지
1. 프로이드 생애와 인간관
▣ 프로이드 (Sigmund Freud)
오스트리아의 신경학자·정신의학자로, 정신분석학의 창시자.
1885년 파리에서 샤르코(Jean Martin Charcot:1825-1893)의 지도 하에 히스테리 환자를 관찰..
리포트 > 교육학 5페이지
- 프로이드 이론 탐구 -
심리학 교양 혹은 정신 관련 분석들의 이야기가 오고 갈 때 어김없이 프로이드 이론이 거론된다. 설명이 안 되는 일부 심리 모델에 대한 비판에도 불구하고 프로이드는 인간의 뿌리 깊은..
리포트 > 경영/경제 2페이지
도덕성 발달이론의 정신분석학적 관점(도덕성 발달에 대한 프로이드 이론의 평가)
Freud(1931/1960)에 따르면 인간의 인성은 원초아, 자아와 초자아의 세 부분으로 구성되어 있다. 충동적인 원초아의 목적은 본능..
리포트 > 사회과학 5페이지
도덕성 발달이론의 교육적 적용(도덕발달이론의 정신분석이론, 사회학습이론, 귀인이론, 정보처리이론, 인지발달이론, 영역구분이론에의 적용)에 대한 레포트 자료.
도덕성 발달이론의 교육적 적용(도덕발달이론의..
리포트 > 교육학 3페이지
이상행동의 설명 모델
1. 생물의학적 모형
2. 정신분석학적 모형
3. 행동주의적 모형
4. 인지주의적 모형
5. 인간중심적 모형
6. 현실요법적 모형
7. 사회·문화적 모형
* 참고문헌 *
1. 생물의학적 모형
2. 정신..
리포트 > 의/약학 3페이지
과제명 : 정신건강학자들의 견해에 대해 설명 하시오.(프로이드, 설리번, 프롬, 에릭슨)
1. 들어가는 말
현대사회는 무한한 변화와 소용돌이 속에서 다양한 형태의 사건과 사고들이 우리의 주위를 소용돌이의 장..
리포트 > 사회과학 12페이지
정신분석적 상담이론, 인간중심적 상담이론, 인지상담이론을 비교·설명하고, 그 결과를 하나의 <표>로 요약 제시하시오.
Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 정신 분석적 상담이론
2. 인간 중심적 상담이론
3. 인지주의 상담이..
리포트 > 생활/환경 13페이지
가족치료 모델
1. 정신분석학적 치료모델
프로이드는 개인의 역동을 이해하는 도구로써 아동기 초기 가족관계를 강조하였는데, 가족환경이 어떻게 개인의 본능적 표현의 발전에 영향을 미치는가를 초점을 두었다. ..
리포트 > 사회과학 5페이지
성역할 이론에 대한 레포트 자료입니다.
CONTENT
성역할 이론
I. 생물유전학적 관점
II. 문화인류학적 관점
III. 정신분석학적 관점
IV. 사회학습론적 관점
V. 인지발달론적 관점
VI. 생애발달론적 관점
....