리포트 > 독후감/서평 6페이지 
김병수 저자의 [마흔, 마음 공부를 시작했다]라는 책을 읽고 나서 독서감상문을 작성해 봤습니다. 목차는 도서 선택이유, 핵심 주제와 주요 내용, 공유하고 싶은 내용, 느낀점, 시사점 등의 순서로 알차게 구성해 ..
리포트 > 독후감/서평 2페이지 
자녀를 명품 인생으로 키우는 20가지 양육 포인트
계숙
꽤 많은 시간을 가정과 아이들을 위해 사용하였으며 어떻게 하면 화목한 가정으로 만들어갈까 하는 고심 속에 살아왔던 시간들을 기억한다. 특히 자녀에 ..
리포트 > 교육학 5페이지 
6)국어-마음을 나누며-고유어, 한자어, 외래어, 외국어에 대하여 알기(중안)
결재
지도교사
협력교사
( 국어 )과 교수-학습 과정안
수 업 일
수업자
단 원
다섯째 마당. 마음을 나누며
교과서/차시
말듣쓰 ( ..
서식 > 생활서식 1페이지 
▣ 조문
☞ 삼가 조의를 표하오며 고인의 유덕이 후세에 이어져 빛나기를 빕니다.
☞ 뜻밖의 비보에 슬픈 마음 금할 길 없습니다. 머리숙여 고인의 명복을 빕니다.
.
.
.
이하생략
문화예술 > 라이프/여성 1페이지 
개요
지은이
○○○
서명
○○○
작성일자
20 년월일
분류/분량
어버이날 식사 / 1page
제목
어버이날 식사5(진정한 효의 개념)
요약
어버이날 행사에 앞서 초대자 대표의 어버이날 기념사
내용
5월은 가정의 달이며 오..
리포트 > 사회과학 6페이지 
심리학 - 프로이드의 정신분석학 이론중 프로이드의 가설
목 차
1. 사람은 왜 마음의 병에 걸리는가
2. 프로이드의 가설
3. 프로이드의 유아성욕론
4. 생과 죽음의 본능
(1). 사람은 왜 마음의 병에 걸리는가
..
리포트 > 독후감/서평 3페이지 
독서 감상문(독후감)입니다.
잘 정리했고 맞춤법도 점검했습니다.
잘 활용하셔서 좋은 결과 얻으세요^^*
저자는 사람의 마음을 움직이는 글이 어떻게 쓰일 수 있는가에 대하여
문행일치(文行一致)라고 말한다. 사..
리포트 > 교육학 5페이지 
5)도덕-5-3. 더불어 살기 위한 발걸음 - 북한사람들과 한마음이 되려는 마음 실천하기
결재
지도교사
협력교사
( 도덕 )과 교수-학습 과정안
초등학교 5학년 지도교사 :
수 업 일
수업자
단 원
5-3. 더불어 ..
리포트 > 사회과학 28페이지 
본 자료는 마케팅의 정의 및 종류 그리고 마케팅 전략에 대해 상세하게 설명하였으며, 마케팅에 따른 소비자 분석파트에서는 소비자 분석의 개념과
소비자 분석이유 등에 설명하였음
1.마케팅의 정의
2.마케팅의 ..
리포트 > 교육학 4페이지 
4)도덕-함께사는 세상-공중도덕을 실천하려는 마음을 갖는다.(중안)
도덕과 교수-학습 과정안
1. 단원명 : 4. 함께 사는 세상
2. 단원의 개관
이 제재의 영역은 ‘사회생활’이다. 지도요소는 ‘공공장소에서의 ..
리포트 > 경영/경제 38페이지 
기아차 ‘쏘울’의 디자인 마케팅을 통한
브랜드 가치 증진 성공사례 연구
기업선정 배경 및 연구목표
감성 마케팅의 도래환경
감성마케팅이란
SWOT, STP
MKT 내용과 성과
KIA의 의도와 소비자의 바람
우리의..
리포트 > 독후감/서평 3페이지 
[독후감] ‘사원의 마음가짐’을 읽고
마쓰시타 고노스케 지음
양원곤 옮김
청림출판
우연히 아는 집에 방문했다가 시간이 나서 잠깐만에 다 읽은 책이다.
난 사원의 마음가짐이라고 해서 寺院인줄 알았다. 하지만 ..
리포트 > 교육학 4페이지 
3)도덕-나라를 사랑하는 마음-나라의 소중함과 나라를 사랑하는 일(중안)
결재
지도교사
협력교사
도덕과 교수-학습 과정안
수 업 일
수업자
단 원
5. 나라를 사랑하는 마음
교과서
94~99쪽(2/5차시)
생·길 94..
리포트 > 교육학 5페이지 
3)도덕-5. 나라를 사랑하는 마음 - 우리나라를 나타내는 상징들
결재
지도교사
협력교사
( 도덕 )과 교수-학습 과정안
초등학교 3학년 지도교사 :
수 업 일
수 업 자
단 원
5. 나라를 사랑하는 마음
교 과 서..
리포트 > 교육학 9페이지 
4-1)도덕-5.자랑스러운우리나라-나라를 사랑하는 마음
도덕과 교수학습 지도안
단 원 : 5. 자랑스러운 우리나라
본시주제 : 나라를 사랑하는 마음
대 상 : 4학년
일 시 :
장 소 : 4학년
수 업 자 :
교생
지도교..