남한에서의 사회주의 운동의 흐름과 형태리포트 > 사회과학 2페이지 
남한에서의 사회주의 운동의 흐름과 형태
1. 들어가며
남한 사회주의운동의 모태는 혁명적 민주주의운동이다. 80년 광주항쟁과 함께 시작된 혁명적 민주주의운동의 전통없이 남한 사회주의를 생각할 수는 없다. ..
중국의국제협상문화,중국의문화적특성,중국인의가치관,중국의경영가치관리포트 > 경영/경제 18페이지 
中國
중국의 국제 협상 문화
1
Ⅰ. 중국의 문화적 특성
2
1. 중국인의 가치관 의식구조
“中華民族優越主義(중화민족우월주의)”
3
1. 중국인의 가치관 의식구조
4
2. 중국인의 지역별 기질 - 북부
5
2. 중국인의 지..
리포트 > 사회과학 10페이지
Report
( 김정일 국방위원장과 북한 문화예술 관계, 정책, 문예이론, 창작제도, 분야별 실태, 예술관, 성격, 취미, 저작 총체적 조사분석 )
목 차
1. 서론
1) 들어가며
2. 본론
1) 김정일 국방위원장
2) 북..
논문 > 사회과학분야 19페이지 
우리 정부의 통일정책기조는 기본적으로 단계론적이며 기능주의적 접근법에
기초하여 민족통일을 위한 과도적 통일체제를 설정하고 있다. 이러한 기존의
통일정책기조를 유지하면서 다른 한편으로는 타당성과 ..
리포트 > 사회과학 2페이지
통일의 당위성과 통일의 의미에 대해
1. 통일의 당위성
통일은 수천 년 동안 단일 민족국가를 형성해 온 우리 민족의 역사적 정통성을 잇고, 우리 민족의 발전과 번영을 이룩하며 나아가 동북아 지역의 안정과 ..
리포트 > 인문/어학 4페이지 
세계의 종교
1. 종교란 무엇인가
1) 종교의 의미
가. 근본 목적 : 우주의 힘, 인간의 정신과 육체와의 조화를 통해 인간의 삶과
죽음의 한계를 극복하는 것
나. 집단 정체성 확립 : 종교를 통해 '그들'을 '우리'와..
리포트 > 인문/어학 11페이지
현실주의 시론
이별이 너무 길다. 슬픔이 너무 길다.
선 채로 기다리기엔 은하수가 너무 길다.
당 하나 오작교 마저 끊어져버린
지금은 가슴과 가슴으로 노둣돌을 놓아
면도날 위라도 딛고 건너가 만나야 ..
리포트 > 사회과학 4페이지 
문화상대주의 비판과 올바른 방향제시 레포트입니다.
문화상대주의 관련 주제로한 레포트 준비하시는 분들께 많은도움될겁니다 ^^
1. 문화상대주의 정의
2. 등장배경
3. 문화상대주의에 대한 비판과 올바른 방..
리포트 > 사회과학 2페이지
북한 선군정치의 이데올로기적 성격
1. 선군정치의 이데올로기적 특성
선군정치의 이데올로기적 특성을 보면 ①사상에서의 주체, 정치에서의 자주, 경제에서의 자립, 국방에서의 자위라는 4대 기본 노선의 주체사..
리포트 > 인문/어학 6페이지 
1. 근대와 현대의 시기구분
* 서구의 근대 구분 ① 자본주의 사회의 발달
② 민족국가 성립
③ 반제, 반봉건시대
* 한국의 근대 구분 ① 1860년대 (1862년의 전국적 농민항쟁, 1866년의 병인양요); 반침략, 반..
리포트 > 교육학 30페이지
도구주의 교육현실에 대한 성찰
육의 궁극적 목표
2B
UT!!! 오늘날의 한국 교육
3
지나친
교육열
학벌주의로 인한
입시위주의 교육
4
도구주의 교육
5목차
교육 = 경제와 권력의 도구
-국가적 차원
: 정치,..
리포트 > 경영/경제 11페이지 
기업의 국제화에 대한 레포트 자료입니다.
기업의 국제화
목차
기업의 국제화
I. 기업의 국제화 동기
1. 공격적 경영전략 동기
2. 방어적 경영전략 동기
3. 기타 동기
II. 기업의 국제화 과정
1. 기..
리포트 > 사회과학 14페이지
★ 조선공산당
과 목 명
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담 당 교 수 님
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학 과
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학 번
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이 름
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★ 조선공산당
머리말
Ⅰ. 1920년대 사회주의 운동
1. 사회주의 이념의 수용
2. 사회주의 이념..
리포트 > 생활/환경 5페이지
Report
( 일본 문화에 대하여 나의 소감 및 감상문 과 느낀점 총체적 조사분석 )
일본 문화에 대한 나의 관심
일본에 대한 나의 관점은 아직까지는 부정적인 관점이 많다. 하지만 분명히 보고 배울 것도 많다..
리포트 > 교육학 5페이지
1. 반편견 교육의 개념
학교 교육의 역할에 대한 사회적 관점은 소수 민족을 위해 오랜 시간 동안 지원되어왔던 다양한 교육의 실제 속에 잘 나타나 있다. 노동 계급, 소수 민족의 학생들은 다수 민족의 학생들..
