자료작성서식서식 > 행정민원서식 1페이지 
자료 작성 서식
○○대학(교)
1. 2000년～2004년 각 대학(교)에서 발생한 교수 성폭력 사건 처리 현황
(아래 예시를 참고하여 작성)
발생일
가해자
피해자
사건유형
사건진행경과
학내처리결과(최종결정일)
교원징..
서식 > 학교서식 1페이지
직인생략
한국생물교육학회
우) 111-222 서울시 강남구 삼성동 ㅇㅇ교육대학교 과학교육과/전화(02)444-2222
2004년도 한국생물교육학회 동계 학술대회 및 정기 총회를 다음과 같이 실시하려고 합니다. 회..
리포트 > 생활/환경 4페이지 
한국에서 가족정책의 지위에 대해 논하시오
* 한국에서 가족정책의 지위
한국복지국가를 위한 비전과 전략에서 왜 가족정책이 핵심적 지위를 점해
야 하는 것일까? 사회정책에서 성 주류화가 세계적 대세이고 ..
서식 > 학교서식 2페이지
연구비지급규정
제1조 (목적)
이 규정은 우리 대학 전임교원의 학술연구 및 위탁연구에 대한 연구비 지급과 관련하여 필요한 사항을 규정함을 목적으로 한다.
제2조 (용어의 정의)
이 규정에서 연구비라 ..
리포트 > 인문/어학 7페이지 
이효석 <화분> 연구 리포트입니다.
A+ 받은 자료입니다. 받아가시는 모든분들이 좋은 점수받기 바랍니다.
많은 도움되시길 바랍니다^^
Ⅰ.들어가며
Ⅱ. 작가의 생애와 시대적 배경
Ⅲ. <화분>의 작품적 특성
1.작품..
리포트 > 경영/경제 5페이지 
교사의 덕목과 윤리(교사가 갖추어야 할 덕목, 교사윤리)
목차
교사의 덕목과 윤리
I. 교사의 덕목
1. 교육애
2. 신뢰
3. 인내
II. 교원의 윤리
1. 사도헌장
2. 사도강령
교사의 덕목과 윤리
I. 교..
리포트 > 독후감/서평 4페이지 
“교사는 왜 그리고 어떻게 좌절하는가”
- 『교사는 어떻게 성장하는가』를 읽고 -
1. 좌절하는 교사
요즘, 부푼 꿈을 안고 교단에 등단한 교사는 이상과 다른 현실에 실망하곤 한다. 사교육의 열풍으로 학교교..
리포트 > 경영/경제 6페이지 
학급 경영의 이론과 실제
한국교원대학교
교육연구사 김 종 근
1. 도입
인간의 여러 활동 중에서도 '가르치는 일'은 가장 가치 있는 일 중의 하나이다. 인간은 교육을 통하여 성숙되고, 인류는 교육을 ..
리포트 > 교육학 2페이지
[교육행정 및 교육경영]
학교폭력 막게 교사에게 준사법권 부여에 대한 생각
[서울신문] 한국교원단체총연합회가 교육과학기술부에 학교폭력 예방과 효과적인 학생 생활 지도 강화를 위해 생활지도 담당교사에게..
마케팅전략리포트 > 경영/경제 34페이지 
Ⅰ. 시장환경 분석 ---1. 다이렉트 보험 시장전망
2. 국내시장 점유율
Ⅱ. 내/외부 환경분석 --- 1. 내부환경분석
2. 외부환경분석
3. SWOT분석
Ⅲ. STP Strategy ---1. Segmentation
2. Targeting
3. Posit..
서식 > 학교서식 1페이지
[제 101호 서식]
기관명(기관번호 :) 전화) - 팩스) - 담당)
문서번호 :
선결
지시
시행일자 :...
접수
일자
결재
공람
수신: 사립학교교직원연금관리공단 이사장
번호
참조:
제목: 교..
서식 > 세무회계서식 1페이지
세출결산서
(단위 :원)
과목
예산액
예산현액
결산액
산출기초
관항목
1.인건비
1.교직원 인건비
1.교원연구비
2.제수당
2.기타직 인건비
1.학교회계직원인건비
2.일용직인건비
3.퇴직적립금
2.학교운영비..
서식 > 학교서식 1페이지
교육대학원 교육실습 신청서
전공명
전공
학번
학기
학기
성명
/ (한자)
주소
-
연락처
(집☎) (사무실☎)
(핸드폰 ☎)
출신학교명
학과명
졸업일자
비고
(부전공,복수전공명)
대학교
..
서식 > 세무회계서식 1페이지
세출결산조서
(단위 :원)
과목
예산액
예산증감
예산
현액
지출액
다음연도
이월액
불용액
관항목
전년도
이월액
예비비
사용액
이전
용액
1.인건비
1.교직원인건비
1.교원연구비
2.제수당
2.기타직인건비
1...
서식 > 세무회계서식 1페이지
세출예산서
(단위 : 천원)
과목
예산액
전년도
예산액
증감
산출기초 (원)
관항목
1.인건비
1.교직원 인건비
1.교원연구비
2.제수당
2.기타직 인건비
1.학교회계직원
인건비
2.일용직인건비
3.퇴직적립금
..
