[독후감] 이기적인 유전자를 읽고리포트 > 독후감/서평 4페이지 
이기적 유전자 감상문
삶의 의미는 무엇인가 우리는 왜 존재하는가 인간이란 무엇인가 리처드 도킨스는 [이기적 유전자]라는 선동적인 제목의 책으로 이에 대한 해답을 갈구하는 다양한 분야의 수많은 논객들을 ..
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역사란 무엇인가
서론
역사의 개념
역사란 무엇인가... 그 물음에 대하여 나는 오랜 고민 끝에 국어사전을 뒤져 보았다. 거기엔 아주 간단명료하게 문명과 문화가 지나간 그 흔적이나 자취라고 대답한다. 그러나..
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『무소유』를 읽고.
누군가가 나에게 “자신이 가장 감명 깊게 읽은 책은 무엇입니까”하는 질문을 던진다면 나는 서슴없이 “무소유”라고 대답할 것이다. 그 이유는 간단하다. 내가 가장 좋아하는 책이기 때문이다..
리포트 > 독후감/서평 4페이지
[문학이란 무엇인가]
존 쿳시의 작품을 통하여 본, 우리가 여전히 문학작품을 읽어야 하는 이유
작가가 설정한 문학작품 속 장치들은 읽는 이로 하여금 여러 가지 의미를 부여하게 하여 준다. 빠른 내용전개의 문..
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가슴 뛰는 삶
목차.
서론 - 가슴 뛰는 삶, 무엇을 말하는가
본론- 가슴 뛰는 삶, 그 핵심과 주요의미를 찾아서.
- 가슴 뛰는 삶이 전하는 성공의 비밀.
- 개인적인 시각으로 보는 가슴 뛰는 삶.
결론- 가슴..
후쿠오카 신이치 <생물과 무생물 사이> 독후감리포트 > 독후감/서평 2페이지
후쿠오카 신이치 <생물과 무생물 사이> 독후감에 대한 내용입니다.
A+ 받은 자료입니다. 받아가시는 모든분들이 좋은 점수받기 바랍니다.
많은 도움되시길 바랍니다^^
생명은 무엇인가라는 질문으로 시작해서 DNA..
리포트 > 독후감/서평 32페이지 
Report
( 글쓰기의 이론과 실제 줄거리 요약 및 감상문, 느낀점, 독후감, 나의 견해, 나의 소감, 조사분석 )
목 차
1. 글쓰기란 무엇인가
1) 글쓰기의 개념
2) 글쓰기의 바람직한 태도
2. 글쓰기의 절차
1)..
리포트 > 독후감/서평 5페이지
책 제목 : 글쓰기로 부업하라
저도 책을 읽으면서, '그래글을 쓰는 일이 좋긴 하지, 그래서 방법이 뭐냐고?!'라고 생각했습니다.
물론 글을 잘 쓰는 능력을 갖추었을 때, 반드시 책을 써야만 하는 것 아닙니다.
물..
리포트 > 독후감/서평 2페이지
책 제목 : 360도 리더쉽
우리가 흔히 생각하는 리더십은 무엇일까 리더십은 전통적으로 위에서 아래로 행사되는 것이라고 생각되었다. 그러나 리더십의 대가(大家)로 알려진 이 책의 저자 맥스웰은 좀 더 폭넓은 ..
리포트 > 독후감/서평 5페이지
Report
( 말소리의 이해를 읽고 줄거리 요약 및 감상문, 느낀점, 독후감, 나의 견해, 나의 소감, 시사점, 총체적 조사분석 )
말소리란 무엇인가
우리는 큰 어려움 없이 어떤 소리는 말소리이고 어떤 소리는 말소..
리포트 > 독후감/서평 3페이지
Report
( 47인의 사무라이 줄거리 분석 및 감상문, 느낀점, 독후감, 나의소감 )
고전 문학이란 무엇인가 어떤 작품을 고전이라고 할 수 있을까
200년 이상 된 고전 문학 작품을 읽고 감상문을 내는 과제가 주어..
리포트 > 인문/어학 7페이지 
들어가며☞
레포트를 위한 세가지 책 중 무엇을 읽을까 고민하다가 일단 책부터 구경한 후 결정하기로 하고 서점으로 향했다. [카자르 사전]은 어느 분야에서 찾아야 할지 난감했다. 제목 그대로 엄밀한 의미의 ..
리포트 > 독후감/서평 4페이지
서론 -숫자로 경영하라. 무엇을 말하고자 하는가
본론-숫자로 경영하라. 핵심내용과 의미.
- 부정적 뉴스, 숨기는 게 능사는 아니다
- 적정 부채 비율, 과연 얼마 인가
- 글로벌 기업에서 보는 숫자의 법칙.
-..
리포트 > 독후감/서평 13페이지 
제러미리프킨 공감의시대 1부 요약과 독후감(나의생각)
목 차
1. 인간 본성에 대한 새로운 견해
2. 생물학적 진화에 관한 감성적 해석
3. 인간이 되어가는 과정
4. 인류여정의 의미를 재고하며..
리포트 > 독후감/서평 2페이지
이번 과제를 하는것에 대해서 책을 무엇을 골라서 읽어야 제일 좋을지를 생각하게 되었습니다. 소크라테스의 변명 이란 책이 너무나도 많았기 때문입니다. 이전에 학교 도서관 또는 원래 살고있는 집에 동네에서 ..
