리포트 > 독후감/서평
말콤 글래드웰 작가의 [타인의 해석 ]이라는 책을 읽고 나서 독서감상문을 작성해 봤습니다. 도서 선택이유, 핵심 주제와 주요 내용, 공유하고 싶은 내용, 느낀점, 시사점 등의 순서로 알차게 구성해 봤습니다. 여..
리포트 > 교육학 159페이지
초․중등학교의 독서자료 선정을 위한
기초자료 개발 연구
연구책임자: 김남두 (서울대학교)
공동연구자: 강충렬 (한국교원대학교)
박낙규 (서울대학교)
우한용 (서울대학교)
허경철 (한국교육과정평가원)
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리포트 > 교육학 224페이지
초․중등학교의 독서자료 선정을 위한
기초자료 개발 연구
연구책임자: 김남두 (서울대학교)
공동연구자: 강충렬 (한국교원대학교)
박낙규 (서울대학교)
우한용 (서울대학교)
허경철 (한국교육과정평가원)
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리포트 > 경영/경제 3페이지
독서치료의 목적과 가치(필요성)
어린이 도서는 자기 방어를 가장 적게 하면서 자신을 표현할 수 있게 하는 매개체이다. 왜냐하면 문자언어가 덜 공격적이고 대답을 강요하지 않는 자연스러운 방법으로 아이의 경..
리포트 > 교육학 6페이지
읽기 교육과정 분석
1. 2007 개정 국어과 교육과정의‘읽기’영역
가. [7학년]
1) 읽기의 개념, 특성, 원리, 방법을 안다.
가) 내용영역체계 : 지식
나) 고등학교『독서』적용 : 지식 - 독서의 특성, 독서의 과정과..
리포트 > 독후감/서평 5페이지
타인의 고통 핵심내용 요약과 현실비판 메시지 분석 및 타인의 고통 읽고 느낀점에 대해 작성한 독후감 입니다.
저자가 말하는 핵심내용분석과 요약을 토대로 저의 개인적인 생각에 대해 작성한 독후감 입니다.
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리포트 > 독후감/서평 7페이지
냉정한 첩보요원이 점점 따뜻한 인간으로 변화되어 가는 과정을 그린 명작 타인의 삶을 보고나서 작성한 영화감상문입니다. 감상평과 함께 줄거리를 서술하여 영화를 직접 보지 않은 사람도 자료를 참고할 수 있도..
리포트 > 경영/경제 4페이지
부자가 되기 위한 핵심적 요건 10가지
부자가 되기 위한 10가지 습관
일확천금을 꿈꾸지 않은 사람은 없을 것이다. 그러나 진정으로 부자가 된 사람은 인류 통틀어 몇 명이 되지 않는다는 사실에 직면하면 결국은..
리포트 > 독후감/서평 6페이지
흑인 장군 오델로의 이야기
셰익스피어의 ’오델로‘를 읽고
- 목차 -
1. 셰익스피어는 누구
2. 주요인물 소개
3. 작품의 내용
4. 피부색깔에 대해 이야기 하려는 이유.
5. 오델로의 검은 피부색깔
6. 이아고..
리포트 > 독후감/서평 5페이지
R
O
P
E
T
제목 :
과 목 :
학 과 :
교수명 :
학 번 :
성 명 :
R
‘타인의 삶’ 감상문
- 목 차 -
1. 들어가기에 앞서
2. 이념의 대립, 분단국가의 문제
3. ‘타인의 삶’에서 찾은 ‘자신의 삶’
1. 들어가기..
리포트 > 사회과학 2페이지
서문(序文)
영화(映畵) ‘JUDE'와 ’TESS'를 비교(比較)하기 전(前)에 나는 영화 'JUDE'를 상영관(上映館)에서, 'TESS'는 TV를 통해 보았으며, 두 편 모두 소설(小說)로는 읽지 않았음을 밝혀두고자 한다. 내가 ‘..
리포트 > 인문/어학 4페이지
서문(序文)
영화(映畵) ‘JUDE'와 ’TESS'를 비교(比較)하기 전(前)에 나는 영화 'JUDE'를 상영관(上映館)에서, 'TESS'는 TV를 통해 보았으며, 두 편 모두 소설(小說)로는 읽지 않았음을 밝혀두고자 한다. 내가 ‘..
리포트 > 교육학 8페이지
읽기 교육의 교육과정 분석
가. 2007년 개정 국어과 읽기교육과정 분석(7학년~10학년)
7학년
(1) 읽기의 개념, 특성, 원리, 방법을 안다
- 내용영역 체계 : 지식
- 고등학교 독서 : 지식-독서의 특성,..
리포트 > 사회과학 6페이지
중세 수서본 권두화의 의미와 역할
I. 머리말 : 이미지 사료와 그 해석
II. 저자와 후원자 (1) : 책의 헌정
III. 저자와 후원자 (2) : 후원자의 책 공방 방문
IV. 맺음말 : 궁정에서의 독서
I. 머리말 : 이미지 ..
리포트 > 자연과학 1페이지
저는 엔트로피의 안경중에서 5장 생명의 불가사의를 중심으로 감상문을 썼다. 솔직히 말하자면 부정확하거나 애매모호한 해석이 많아서 이 책의 내용을 완전히 이해하지는 못한 것 같다.
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