실제사례 관찰 평가제 적용 만 5세 1학기 관찰일지 20명

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00이는 역할놀이 영역에서 친구들과 방송국 놀이를 한다.
00이는 역할놀이 영역에서 친구들과 레스토랑 놀이를 시작한다.
00이는 역할놀이 영역에서 친구들과 호텔 놀이를 시작한다.
놀이가 끝난 뒤 친구들과의자와 블록을 함께 정리한다.
00이는 역할놀이 영역에서 친구들과 공룡박물관 놀이를 한다.
00이는 역할놀이 영역에서 친구들과 동물원 놀이를 시작한다.
00이는 역할놀이 영역에서 친구들과 빵집 놀이를 시작한다.
00이는 역할놀이 영역에서 친구들과도서관 놀이를 시작한다.
00이는 과학 영역에서 여러 개의 자석과 클립을 책상 위에 펼쳐놓는다.
이후 자석을 천천히 움직이며 클립 여러 개가 연결되는 것을 본다.
활동이 끝난 뒤 자석과 클립을 각각 다른 통에 담아 선반 위에 정리한다.
00이는 과학 영역에서 여러 개의 톱니바퀴를 책상 위에 펼친다.
큰 톱니바퀴와 작은 톱니바퀴를 연결한 뒤 손으로 하나를 돌린다.
붓그림과 톱니바퀴 탐색에서는 선과 점을 이용해 표현하고 연결된 바퀴의 움직임을 자세히 살펴보았다.
친구가 "주황색도 만들어봐"라고 말하자 새로운 컵을 가져와 색을 다시 섞는다.
작은 공을 낮은 경사판 위에 올려 굴린 뒤 멈춘 위치를 바라본다.
구슬 팔찌 만들기와 경사판공굴리기에서는 색순서와 속도 차이를 관찰하며 활동을 이어갔다.
놀이가 끝난 뒤 공룡 모형과 블록을 친구들과 함께 상자 안에 정리한다.
활동이 끝난 뒤 렌즈와 블록을 칸이나 누어진 상자에 맞추어 정리한다.
색 모래활동과 렌즈 탐색에서는 색이 겹치는 모습과 물체 크기가 달라 보이는 현상을 살펴보았다.
00이는 미술활동에서 나무 조각과 물감을 사용한다.
00이는 과학 영역에서 여러 개의 자석 낚싯대와 물고기 모형을 꺼낸다.
낚싯대를 물고기가까이에 가져가 자석이 붙는 모습을 바라본다.
활동이 끝난 뒤 물고기 모형과 낚싯대를 각각 다른 상자에 정리한다.
이후 큰 조개껍데기와 작은 조개껍데기를 나란히 놓고 크기를 비교한다.
친구가 흰색 조개 껍데기를 가져오자 자신의 조개 껍데기 옆에 놓고 색 차이를 바라본다.
활동이 끝난 뒤 조개 껍데기를 모양별 칸에 나누어 정리한다.
도장 찍기와 깃털 관찰에서는 모양의 반복과 깃털의 색·크기·질감에 관심을 보였다.
물통 안에 넣은 클립 가까이에 자석을 가져가자 클립이 움직이는 모습을 바라본다.
큰 기어와 작은 기어를 연결한 뒤 손으로 하나를 돌린다.
막대 양쪽에 바퀴를 끼운 뒤 손으로 굴려 움직임을 살펴본다.
이후 바퀴 크기를 바꾸어 같은 길 위에서 다시 굴려본다.
비닐 물감 활동과 바퀴 실험에서는 색이 섞이는 모양과 바퀴의 크기에 따른 움직임을 살펴보았다.
천 조각 붙이기와 잎관찰에서는 촉감, 무늬, 잎맥, 빛에 비친 색을 세밀하게 살펴보았다.
활동이 끝난 뒤 블록과 저울을 각각 다른 선반에 정리한다.
셀로판지 미술과 저울 탐색에서는 색의 겹침과 무게에 따른 기울어짐을 관찰하였다.
나무 토막을 경사판 위에 올려 손을 떼자 아래로 미끄러지는 모습을 바라본다.
형광크레파스 그림과 경사판 탐색에서는 선과 모양을 반복해 표현하고 물체가 미끄러지는 속도 차이를 살펴보았다.
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